下面是小编为大家整理的专题党课：从党史学习中汲取精神养分,供大家参考。
专题党课：从党史学习中汲取精神养分
今年2月20日，习近平总书记出席党史学习教育动员大会并发表重要讲话。自党史学习教育动员大会召开以来，全党全国各级迅即深入部署开展各类党史学习活动，形成学党史、悟思想、办实事、开新局的浓厚氛围。结合前期党史学习教育开展情况和自身岗位实践，简要分享一些关于开展党史学习教育的思考认识。
一、重大意义要“清”
抓好工作落实，先要提高思想认识。习总书记在党史学习教育动员大会上指出“在全党开展党史学习教育，是党的政治生活中的一件大事”，要充分认清开展好党史学习教育活动的重大意义。
一是站在政治高度认清学习党史的重大意义。要充分认清在庆祝党的百年华诞和“两个一百年”历史交汇的重要关头开展此项工作的重大意义，特别是党员领导干部和基层党委（支部）书记要保持政治敏锐性和政治鉴别力，不能把学习党史与其他经常性工作一概而论，要把党史教育工作提高到政治高度，把党史教育计划安排落实情况作为衡量干部政治判断力、领悟力和执行力的重要指标。干部骨干应当带头学、亲自抓，身体力行，率先垂范，督导各项部署和要求落到实处。
二是站在历史维度认清学习党史的重大意义。习主席指出“了解历史才能看得远，理解历史才能走得远”。要让历史照亮未来，引导党员弄清楚我们从哪里来，想清楚我们往哪里去；
要树立大历史观，引导党员总结历史经验，认识历史规律，掌握历史主动，进一步认清当前中国所处的历史方位和自身所担负的使命职责；
要汲取历史养分，引导党员从中国共产党艰苦卓绝、苦难辉煌的百年奋斗史中汲取红色营养，坚持红色传统，传承红色基因，赓续红色血脉。
三是站在思想活度认清学习党史的重大意义。古人说“灭人之国，必先去其史”。一直以来，敌对势力始终在意识形态领域加紧渗透，发表历史虚无主义言论，用扭曲的政治取向和历史观影响大众，特别是随着微信、微博、抖音等自媒体平台的迅猛发展，意识形态领域的侵蚀势必将进一步加剧。敌方往往就是从历史上做文章，竭尽攻击、丑化、污蔑之能事，妄图搞乱人心，动摇信仰，使中国改旗易帜。要在学习党史过程中树立正确历史观，要旗帜鲜明反对历史虚无主义，加强思想引导和理论辨析，做到正本清源，固本培元，要用党的光荣传统和优良作风凝聚共识，汇集力量，做到学史增信。
二、方式方法要“活”
习主席指出“学习党史要注重方式方法创新”，要通过创新创活学习新模式、新途径、新方法，推动党史学习教育提质增效。结合前期党史学习活动开展情况，感到可以注重从以下几个方面入手。
一是要注重读原文，看原著，全面系统贯通学。教育开展过程中发现，部分党员对于党史国史的了解认识都是基于影视作品、短视频、公众号等途径，使得这部分党员在对历史知识的掌握上似是而非、模棱两可，在对历史问题的认识上一知半解、以偏概全。例如，部分党员只知道“七一”建党，想不到从上海兴业路到嘉兴南湖红船背后的惊心动魄，只知道南昌城头的一声枪响，听不到白色恐怖下共产党人惨遭迫害时发出的不屈呐喊，只知道万里长征彪炳史册，想不到反围剿失利后的新生红色政权摇摇欲坠，风雨飘摇…… 这使得他们难以系统了解，清晰认识，理性分析我们党不断发展壮大的艰辛历程和历史必然性。在党史学习过程中，要利用好《论中国共产党历史》《学习问答》《中国共产党简史》和“两个历史决议”等权威教材，把党史故事学习和关于党史学习的重要论述学习结合起来，把党史国史的学习融合起来，把对近代史、新中国史、改革开放史等重要历史时期的学习贯通起来，引导党员了解我们党和国家事业的来龙去脉，了解党和国家历史上的重大事件和重要人物，汲取党和国家的历史经验，真正做到知史爱党，知史爱国。
二是要注重讲历史，瞻原址，情感融入生动学。利用政治教育、理论学习、党团活动等时机，通过党史天天读、红色故事会等形式，让党员走上讲台讲党史；
充分利用红色教育资源，结合重大节日、纪念日等时机，组织党员到纪念场馆、红色旧址参观见学，让红色文物、红色遗迹成为学习党史的活教材，让党史学习更加鲜活生动，深入人心。当党员们能够声情并茂地讲出一段段感人至深的红色故事时，当他们能对近代国家民族的苦难屈辱史、中国共产党的艰难创业史如数家珍、娓娓道来时，蕴藏在中华民族数千年文化传承和中华民族血脉中的爱国热情、民族认同能够在党员心中产生强烈的情感共鸣，让党员发自内心地认同和拥护中国共产党的领导，更加自觉在思想上和行动上与党中央靠拢看齐。
三是要注重创模式，拓路径，多措并举灵活学。要充分利用网络优质教育资源，依托学习强国、军职在线、党史学习教育等权威媒体平台，常态组织党员在线学习党史基本知识，观看专家讲座，浏览权威解析；
要聚焦认知成果与岗位实践相衔接，围绕时事热点和重大事件，采取党团小组形式开展研讨交流，促进认知转化，推动实践转化；
要善于发挥文化骨干特长，通过制作思维导图，绘制动漫图解，录制视频短片等方式讲好党史故事，多措并举，多管齐下，营造党史学习的浓厚氛围。
三、认知转化要“实”
习主席深刻指出“学习和思考、实践是相辅相成的，正所谓“学而不思则罔，思而不学则殆”。我们在坚持开展好党史学习的同时，更要注重引导党员转化学习成果，力求达到学思践悟、知行合一的效果。
一是要勤思。为学之道，必本于思。学习党史越深越久就越会发现，理论蕴含于丰富的实践中，道理蕴含在历史经验中。习主席也指出中国共产党的百年奋斗史是最好的老师、最好的教科书和最好的营养剂。但如果我们只满足于读了，听了，看了，囫囵吞枣，浅尝辄止，那么再好的知识也难以消化吸收。例如在开展红色故事会时，如果讲述者只单单讲了一个故事，那么党员们也就只多听了一个故事，但如果讲述者能够从历史人物切入，用历史事件印证，以历史故事反映，由点及面，由浅入深，就能便于党员掌握历史全貌，把握历史规律。要引导党员带着问题学党史，带着目标学党史，要以党史学习为契机。结合中美疫情防控、战略对话等事件，认真思考“中国共产党为什么能”“马克思主义为什么行”“中国特色社会主义为什么好”等重要问题。
二是要实践。习主席讲“学习的目的全在于运用，根本目的是增强工作本领，提高解决实际问题的能力”。要对照“办实事”“学史力行”总要求，坚持发扬理论联系实际的光荣传统，善于用党史学习过程中总结出的经验智慧对照解决现实问题。经过学习思考，在党员对于党的领导、国家发展、民族复兴等一系列问题有了全面系统的认识后，还应当进一步教育引导党员把爱国热情、民族自豪感转化为建设祖国的内在动力，让党员能够立足本职岗位，努力工作。
三是要深悟。要引导党员从中国共产党的百年党史中感悟马克思主义的真理力量和实践力量，深刻认识党的性质宗旨，真切体悟共产党人的坚定信仰。要引导党员把学习党史同学习习近平新时代中国特色社会主义思想相结合，体会感悟贯穿于其中的马克思主义方法原理，自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到两个维护。要引导党员把零散的知识变为系统的掌握，把粗浅的理解变为精深的思考，把感性的判断变为理性的分析。当党员真正把党史学全学深学懂，自然而然就能从党史中总结经验，凝结智慧，指导工作实践。
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