篇一：基层党组织书记培训的课题内容及培训方式
区域治理VOICE加强党务干部培训提升党建工作水平沈阳药科大学????吕阿丽，刘志刚，刘涛*摘要：学习培训是提高党务干部素质的重要途径，是不断丰富党务干部知识储备、筑牢履职尽责知识基础的主要渠道，是提升党务干部业务能力和水平的有力抓手。文章结合工作实际，从明确培训总体目标、完善培训内容、优化分类培训、建强培训保障、健全培训制度等层面进行深入探究，以期为其他高校党务干部培训提供可借鉴的参考。关键词：党务干部；培训；党建；水平中图分类号：D26??
文献标识码：A??
文章编号：2096-4595（2020）29-0015-0001务能力得到升华。四、建强培训保障体系（1）加强师资队伍建设。选优配强思想政治理论宣讲的重要力量，有计划、有针对性的选派理论宣讲教师参加省委党校专题研修班、各类党务工作专题专项培训，提升专业化素养。同时，完善职务晋升机制，实行职务聘任序列单列、指标单列、单独评审，促进宣讲教师工作有目标、有方向、有劲头。（2）强化课程教材建设。优选学习培训教材，并结合实际工作需要印发相应学习资料。适应不同类别干部教育培训的需要，逐步建立开放的、形式多样的、具有时代特色的教材体系，做到一纲多本、编审分开。（3）设立专项经费。将教育培训经费列入年度经费预算，加强培训经费审计、监督等，保证专款专用，提高使用效益。五、健全培训制度体系（1）健全教学组织管理制度。严格参训学员管理，实行全程签到管理，执行无特殊事宜必须参训工作要求，教师联系实际教，学员带着问题学，保障学习效果。（2）健全考核评价制度。加强培训考核和效果评价，运用理论知识考试、个人党性分析、研讨发言等方式，全面考核评价干部的学习态度和表现、理论知识掌握程度、党性修养和作风养成情况以及解决实际问题的能力等。同时，强化考核结果运用，将与学员谈心谈话、学习效果监测等方式了解到的学员表现作为干部选拔任用的重要参考。参考文献[1]李蕾,沈广会,周海燕.加大党务干部教育培训工作力度??不断提升高校党建工作水平[J].人力资源管理,2016(12):365-366.[2]杨建军,张君??加强党务工作培训??提升基层党建水平[J].农业发展与金融,??2016(5):87-88.一、明确培训总体目标培训工作应始终坚持“政治统领、服务大局，联系实际、突出能力，全员培训、从严管理”原则，突出理想信念教育和党性党规党纪教育，强化政治训练、政治历练；坚持目标导向和问题导向，缺什么补什么，有针对性地帮助党务干部弥补知识空白、经验盲区、能力弱项；健全制度机制，创新方式方法，实现教育培训多样化；落实全面从严治党要求，严以治教、严以治学，确保教育培训全员覆盖。通过培训，切实推动广大党务干部政治理论素养不断提高，“四个意识”不断增强，“四个自信”进一步坚定，“四个服从”成为普遍自觉，学习本领、政治领导本领、改革创新本领、科学发展本领、群众工作本领、狠抓落实本领、驾驭风险本领持续增强。二、完善培训内容体系（1）坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想摆在党务干部教育培训最突出位置。打造“列出专题集中学、爱国主义教育传承学、选树榜样对照学、建好阵地激励学、带着问题思考学”五位一体学习模式，将理论学习中心组集中学习、校外专家深度解读、校内宣讲团辅导报告、校级领导专题党课、列出专题专项研讨等多种方式有机结合，综合使用“专题课堂”“固定课堂”“特色课堂”“空中课堂”“活动课堂”等，推动习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往实里走、往心里走。（2）注重党性教育。加强理想信念和党规党纪特别是政治纪律、政治规矩教育；加强党的宗旨和作风教育，加强党章学习培训，加强党内政治文化教育；加强党史国史、党的优良传统和世情国情党情教育，加强中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化学习教育；加强校史校情教育，切实引导党务干部心中有信仰，肩上有担当，脚下有力量，前进有方向。（3）强调专业化能力培训。围绕学校内涵式发展中心工作和重点任务，突出问题导向、实践导向，展开不同类别、不同层次、不同岗位干部的专业化培训。例如，注重院（系）党组织书记提升执行力和领导能力培训、注重专职组织员党务知识专项培训、注重基层党支部书记党支部规范化建设培训等，引导和帮助各级党务干部丰富专业知识、提升专业能力、锤炼专业作风、培育专业精神。（4）兼顾综合知识培训。着眼于培养又博又专、底蕴深厚的复合型党务干部，开展互联网、大数据、云计算、人工智能等新知识新技能学习培训，帮助党务干部完善履行岗位职责必备的基本知识体系，做到既懂业务又懂党务、既懂专业又懂管理。三、优化分类培训体系（1）院（系）党组织书记。以提高政治素质、增强党性修养为根本，加强领导决策能力教育，突出党的群众路线教育，强化勤政廉洁教育，引导院（系）党组织书记在工作规划中、在执行工作决定中、在解决群众问题中、在严肃党内政治生活中着力提升运用习近平新时代中国特色社会主义思想解决实际问题的能力，做“想干、敢干、会干”的实践者，进一步提升院（系）治理效能。（2）基层党务干部。每年有计划组织党支部书记、辅导员、组织员等基层党务干部培训，注重设计深层次的理论分析专项辅导、政治理论与实践结合的综合辅导、实践践行的工作指导等辅导模块，设计不同类别人员差异化专题研讨模块，设计结合工作需求的个性化学习模块等，不断推动基层党务干部在扎实理论根基的基础上，深刻理解内涵，准确把握要求，快速浸入实践，在学校改革发展的大战大考中做党建工作忠实的规划者、组织者和实践者。（3）年轻党务干部。准确把握年轻干部思想比较敏锐，但阅历尚浅、本领恐慌的特点，在强化理论培训的同时，应更加强调爱国荣校教育、学习先进典型教育，更加强调寓教育培训于生动活泼的调研走访，与兄弟院校同行交流研讨等活动中，在轻松的氛围中让年轻干部的政治素质、思想水平和业作者简介：吕阿丽，生于1982年，沈阳药科大学组织人事部副部长，硕士研究生，助理研究员，研究方向为高校党务工作研究。基金项目：2019年度辽宁省高校党建研究一般课题“提升高校党务工作队伍专业化水平的策略研究”（项目编号2019GXDJ-YB016）15
篇二：基层党组织书记培训的课题内容及培训方式篇三：基层党组织书记培训的课题内容及培训方式
党员培训方案
【篇一：
2022年党员教育培训计划】
【篇二：党员培训方案】
【篇三：基层党员教育培训工作实施方案】
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