篇一：学校开展校园欺凌和暴力治理专题会议
校园欺凌和校园暴力专项治理工作方案
一、加强组织领导
1.成立校园欺凌和校园暴力专项治理工作领导小组，由学校领导班子成员担任组长，并明确责任分工和工作目标。
2.定期召开专项工作领导小组会议，研究解决难题，推动相关工作落地实施。
二、加强宣传教育
1.开展校园欺凌和校园暴力的宣传教育活动，提高全体师生对校园欺凌和校园暴力的认识与意识。
2.制作相关宣传教育资料，向学生、家长和教职员工发放，引导他们正确看待和处理校园欺凌和校园暴力事件。
三、建立校园欺凌和校园暴力事件的预警机制
1.成立校园欺凌和校园暴力事件的预警机制，由学校领导班子成员、班主任、心理辅导老师等组成预警小组。
四、加强师资队伍建设
1.组织开展校园欺凌和校园暴力处理与应对的培训，提升教职员工的专业能力，增强他们处理和预防校园欺凌和校园暴力的能力。
2.注重心理辅导师资队伍建设，加强心理辅导工作，帮助受校园欺凌和校园暴力事件影响的学生解决心理问题。
五、建立健全校园安全保障机制
1.完善校园安全管理制度，制定明确的校园安全规章制度，加强对学生的安全教育和自我保护意识的培养。
2.增加学校保安力量，加强校园巡逻和安全防范工作，建立有效的安全报警机制。
六、加强校园欺凌和校园暴力事件处理机制
1.建立校园欺凌和校园暴力事件的快速反应机制，对发生的事件要及时介入、快速调查并查清真相。
七、加强家校合作
2.建立家校联络小组，定期召开家长会议或座谈会，共同研究解决校园欺凌和校园暴力问题。
在落实相关治理措施的同时，还应加强与相关部门的联动，调动社会资源，形成校、家、警、社会共同参与的校园欺凌和校园暴力治理机制。只有全社会的共同努力，才能切实杜绝校园欺凌和校园暴力行为，为学生营造一个安全和谐的校园环境。
篇二：学校开展校园欺凌和暴力治理专题会议
学校预防校园欺凌工作情况报告
为进一步深化校园欺凌综合治理，加强对校园欺凌事件的预防和处置。进一步提高学生预防校园欺凌事件能力，杜绝校园恶性暴力事件的发生，我校采取各种有效措施对校园欺凌事件加以防范，加大校园及周边区域欺凌事件的防范力度，多举措确保全校师生安全。
1.防范学生校园欺凌和暴力专项治理工作部署会
为落实区教育局关于持续开展防范学生校园欺凌和暴力专项治理指示精神，坚决遏制青少年学生欺负和暴力事件发生，切实保护青少年学生身心健康，2024年2月26日，XX学校开展防范学生校园欺凌和暴力专项治工作部署会。
2.对学生全面开展梳理排查工作
我校定期开展矛盾纠纷排查，入校危险品排查，防欺凌工作会议，及时查找排查发生欺凌事件的苗头，经常家校沟通，对可能发生的欺凌行为做到早发现，早预防、早控制。
3.“欺凌防治宣传周”知识讲座
3月6日，我校开展“拒绝校园欺凌，共建平安校园”欺凌防治宣传周知识讲座。教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理相关政策、措施和方法，携手努力把校园打造最安全、最阳光的地方。
4.春季中小学生心理问题的识别和应对会
3月14日，XX学校开展关爱保护未成年人健康成长教师筹备会。会上，马景提校长针对春季中小学开学学生心理问题的识别和应对
作出了重要讲话。要求各班开展心理健康教育，增强学生的心理韧性，帮助他们更好地应对生活中的挑战。
5.开学法治教育第一课知识讲座
为加强青少年法治安全教育第一课，助力平安校园建设，3月1日，在多媒体会议室开展“开学第一课，法治进校园”知识讲座，围绕《民法典》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规开展释法说理。引导、帮助同学们树立自我约束和自我保护意识，做一名知法守法学法用法的小学生。
6.向欺凌说“不”主题升旗仪式
3月4日，为构建平安和谐校园，提高学生的安全防范意识和自我保护能力，防范欺凌事件发生，XX学校全体师生齐聚操场，举行升旗仪式，马校长告诉同学们要勇敢向欺凌说“不”，遇到欺凌如何保护自己，不做欺凌者，也不被欺凌。
7.关爱保护未成年人健康成长主题班会
校园欺凌是一个全球性的问题，它不仅影响受害者的心理健康，还可能导致学习成绩下降、人际关系紧张甚至极端事件的发生。3月15日，各班老师在班会上，老师从认识欺凌、校园欺凌的危害以及如何预防校园欺凌展开。
通过此次班会，学生们对校园欺凌有了更深刻的认识，也增强了解决问题的信心和能力。
8.防范欺凌其他工作
学校校园展板宣传、LED宣传语、欺凌投诉信箱、欺凌投诉电话等，为学生的身心安全保驾护航。
校园欺凌问题的解决需要每个人的参与和努力。呼吁全体师生和家长共同构建一个温馨、和谐、安全的校园环境。下一步，XX学校将持续深化校园防范学生校园欺凌和暴力整治宣传教育，提升青少年法律观念和自我保护意识，为校园法治建设和安全管理筑牢防护墙。
学校预防校园欺凌工作情况报告
为进一步深化校园欺凌综合治理，加强对校园欺凌事件的预防和处置。进一步提高学生预防校园欺凌事件能力，杜绝校园恶性暴力事件的发生，我校采取各种有效措施对校园欺凌事件加以防范，加大校园及周边区域欺凌事件的防范力度，多举措确保全校师生安全。
一是严格落实工作责任制。加强组织领导、靠实工作责任、强化源头管控作为预防校园欺凌事件发生的重要保证，强化一把手负总责、分管领导具体抓，相关科室各负其责，齐抓共管做好预防校园欺凌的工作局面，并把预防校园欺凌工作纳入学校年度工作目标管理，同教学工作同安排、同部署、同检查、同落实。
二是认真开展法制教育。学校联系社区派出所开展
法制进校园
活动，紧密联系学生的思想实际，引导学生明辨是非、尊重他人、团结友善、不持强凌弱；让学生知晓基本的法律边界和行为底线，消除未成年人违法犯罪不需要承担任何责任的错误认识，养成遵规守法的良好行为习惯；培养学生健全人格和积极心理品质，对有心理困扰或心理问题的学生开展科学有效的心理辅导，提高学生心理健康水
平，做到珍爱生命；密切家校联系，切实加强家庭教育，注重孩子思想品德教育和良好行为习惯培养，从源头上预防学生欺凌行为的发生。
三是扎实进行专题教育。学校通过课堂教学、专题讲座、班团队会、主体活动、编发手册等形式开展预防校园欺凌专题教育，提高学生认识校园欺凌行为的严重危害性，自觉遵守校纪校规；大力开展教职工特别是班主任的专题培训，提高教职工有效预防校园欺凌责任意识和能力水平，为预防校园欺凌专题教育提供理论支持。
四是规范学校日常管理。学校制定预防校园欺凌工作制度，并统筹学校安全工作，健全应急处置预案，建立校园欺凌早期预警、事中处理和事后干预的机制；加强师生联系、密切家校沟通，及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，对可能发生的校园欺凌行为做到早发现、早预防、早控制；要严禁学生携带管制刀具等危险物品进入校园，并加强管控，针对重点学生、重点区域、重点时段开展防治工作；在课间休息及放学时段等教学管控空白期严格落实领导带班、24小时值班及定时巡查制度。
五是联合校园周边治理。学校联系协调社区派出所等职能部门做好校园周边安全防范工作，实现人防、物防、技防在防范校园欺凌方面的深度融合，及时发现并遏制苗头性、倾向性等具有社会性欺凌事件的发生。
学校预防校园欺凌工作情况报告
我校对校园欺凌进行了全面排查和总结，现将工作开展情况总结如下：
一、扎实开展行之有效的专题教育。
我们坚持把搞好教育、打牢思想基础作为专项治理的首要环节来抓。利用国旗下的讲话、学生集会对全体师生进行反校园欺凌教育活动。教师例会上由校领导组织开展品德、心理健康和组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。召集全校召开以“防范校园欺凌、健康你我他”为主题的宣传教育。同时，各班教师对班级内部矛盾进行摸排，发现问题及时化解。
二、为进一步做好校园欺凌事件教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把此项工作列入重要议事日程，成立了校长为组长的安全工作领导小组。
学校领导、班主任和科任教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及校园欺凌安全的各项内容进行认真分解落实到人，防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。
三、建立校园欺凌事件台帐。
为了及时快捷地开展工作，学校成立相关的工作领导小组，建立工作台帐，预防校园欺凌事件的发生。一旦发现问题，及时报告，及时处理，避免发生安全事故。
经过排查，发现了部分学生之间存一些较小的矛盾，老师们及时进行引导、化解。今后，我校仍将进一步重视校园欺凌工作，及时解
决发现的新问题，为学校全体师生提供一个健康、积极向上的工作和学习氛围。
学校预防校园欺凌工作情况报告
为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，切实防治学生欺凌和暴力事件的发生，按照《XX省教育厅关于推进中小学生欺凌防治落实年行动工作的通知》和市教体局转发通知要求，我校对校园欺凌进行了专项整治，现就工作情况汇报如下：
一、深入开展了高中生思想道德教育、法治教育、心理健康教育，加强防治学生欺凌专题教育。
完善有关规章制度，及时排查可能导致学生欺凌事件发生的苗头隐患，强化学校及周边日常安全管理，动员社会各方面力量做好校园周边地区安全防范工作,完善学生寻求帮助的维权渠道。按照全面依法治国的要求，依法依规处置学生欺凌事件，按照“宽容不纵容、关爱又严管”的原则，对实施欺凌的学生予以必要的处置及惩戒，及时纠正不当行为。保护被欺凌学生的身心健康，特别防止网络传播等因素导致事态蔓延，造成恶劣影响。
二、主要措施
(一)严格学校日常管理。学校根据实际成立由校长负责，学校行政管理人员、后勤宿管人员、教职员工、社区工作者和家长代表、法律工作者、校外专家等人员组成的学生欺凌治理委员会。加强行政值
班和校园巡查工作，重要时间（早上上学、中午午休、放学后至晚自习前、晚自习后）、重要场所（操场、食堂、宿舍楼、教学楼）的巡逻和查看，并做好相关记录。督促学校安保人员加强校园巡视，加强对安保人员的培训考核，将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。加强学校督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上报保卫处和政教处。督促宿管人员加强宿舍管理和巡视，提高巡视频率；同时要求监控中心值班人员认真负责，通过校园监控发现校园内的学生打斗及欺凌事件，要求加强与宿管、巡逻保安、行政值班人员的联系和沟通。要求班主任利用加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教育。向学生公布学校
“校园欺凌”救助电话。利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。加快完善校园视频监控系统、紧急报警系统等,与公安机关、教体局相关部门加强联系，逐步建立校园安全机制。
（二）完善相关规章制度。
及时制定《实施方案》，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理；
保卫处及时制定《“校园欺凌”应急处置预案》，明确相关部门、相关人员“校园欺凌”处置的职责。
校长、分管副校长组织校行政人员参加专题会议，学习《校园安全值班制度》，明确职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负责”、“谁首接谁负责”，杜绝相互推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象。做好应急处置和汇报。如情况紧急，可直接向值班领导、校长或安全负责人汇报，在上级领导指导下进行应急处置或报警；如情况失控，紧急联系校园安保人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员伤害，视情况可先报120并组织紧急救护，后汇报。
(三)加强教育引导。结合典型案例，在集中开展预防学生欺凌专题教育的基础上，通过课堂教学、主题班会、主题活动等多种形式专门设置教学模块，对中小学生进行欺凌防治教育，学校共青团、各个社团组织要配合学校开展好法治宣传教育、安全自护教育。如:国旗下讲话，对学生进行思想道德教育和法制教育，向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对策略;主题班会，通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园欺凌，我们该怎么办？”;通过校园网、微信公众号、宣传栏等平台加强宣传和教育;通过“家校沟通平台”加强宣传教育和家校联系，引导家长增强法治意识，落实监护责任，帮助家长了解防治学生欺凌知识;专题讲座，邀请派出所、司法所、法院或法律顾问来校开展专题讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。
(四)严格规范调查处理。学生欺凌事件的处置以学校为主。教职工发现学生或者家长向学校举报的，按照学校的学生欺凌事件应急处置预案和处理流程对事件及时进行调查处理，由学校学生欺凌治理委员会对事件是否属于学生欺凌行为进行认定。原则上学校在启
动调查处理程序10日内完成调查，并根据有关规定处置。
(五)强化教育惩戒作用。学校通过在学生中进行调查问卷，及时掌握学生动态，对可能发生的欺凌事件采取紧急措施，避免事件发生。对经调查认定实施欺凌的学生，学校学生欺凌治理委员根据实际情况，制定专门教育方案并监督实施欺凌学生按要求接受教育，学校针对欺凌事件的不同情形予以相应惩戒。
情节轻微的一般欺凌事件，由学校对实施欺凌学生开展批评、教育。实施欺凌学生应向被欺凌学生当面或书面道歉，取得谅解。对于反复发生的一般欺凌事件，学校在对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，视具体情节和危害程度给予纪律处分。家长配合学校对实施欺凌学生进行批评、教育。
情节比较恶劣、对被欺凌学生身体和心理造成明显伤害的严重欺凌事件，学校对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，邀请公安机关参与警示教育或对实施欺凌学生予以训诫，公安机关根据学校邀请及时安排人员，保证警示教育工作有效开展。学校视具体情节和危害程度给予实施欺凌学生纪律处分，将其表现记入学生综合素质评价。
XX学校坚持开展法治进校园、反对校园暴力、构建家校安全平台、举行讲座等一系列教育实践创新活动，不断探索促进学生身心健康,创建平安和谐校园经验之路，为校园安全保驾护航！
学校预防校园欺凌工作情况报告
根据有关文件要求，我校高度重视，结合我校预防校园欺凌工作实际，按照“五个有”（有明确的整改目标、明确的整改措施、明确的整改时间表、明确的整改责任单位和明确的可检验成果形式）要求，开展预防校园欺凌整改，整改工作已经完成。现对整改工作完成情况做如下总结：
一、成立领导小组，加强对此项工作的领导
为确保治理校园欺凌事件的落实，我校成立了以校长为组长，副校长、政教处主任为组员的治理整顿工作领导小组，专门研究此项工作，并召开全体教职工会议以及全体师生会议，进行宣传，营造氛围，提高大家对预防校园欺凌工作的认识，为此项工作的顺利开展打下了良好的基础。
二、完善预防校园欺凌事件相关制度
我校制定了预防校园欺凌事件的制度，建立了预防治理校园欺凌事件相关应急处置预案，明确了相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。各部门的负责人都能履行职责，发现校园欺凌事件，及时处理，防止事态扩大，我校从无校园欺凌事件的发生。校园风气比较正，得到了广大家长和社会的好评。
三、开展了预防校园欺凌专项教育活动，使学生树立正确的人生观、价值观、世界观
1、各班召开了预防校园欺凌事件主题班会，学生通过主题班会了解校园欺凌是一种极不文明的行为，明确了学生对校园欺凌的认识。
2、开展法制宣传活动，给全体师生普及法制安全知识，增强了全体师生的法制观念。
3、利用班会课、心理健康课、安全教育课对学生进行预防校园欺凌事件的知识教育。
4、学校分管领导全体教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策，使全体教职工了解预防校园欺凌的措施和方法，增强了处置能力。
5、分管安全和德育副校长对全体教职工进行预防校园欺凌知识培训，使广大教职工明确了哪些同学是易被欺凌的对象，以及怎样教育这些孩子保护自己，严防欺凌。
四、禁止校园欺凌，重在预防
1、广泛开展心理健康咨询，加强对个别问题学生的心理疏导。班主任老师是学生的心理健康教师，对于学生中存在的问题，能及时和学生谈心，和家长沟通，把矛盾解决在萌芽状态。
2、公布了校园欺凌治理的分管领导和责任人以及责任处室，让全体教职工和学生知道在学校发生校园欺凌事件应该寻求谁的帮助。
分管领导：XXX
责任人：XXX
责任处室：政教处
3、学校不断提供机会和平台让心理老师积极参加心理健康培训，提升心理健康教育和心理辅导的技能。
五、发现欺凌事件，及时处理
在全体教职工的努力下，我校未发现有校园欺凌事件的发生，对于小的问题，能及时发现，及时沟通，及时疏导，及时解决。同时，班主任和心理老师及时对有心理困扰的学生心理疏导，杜绝校园欺凌事件。
我校预防校园欺凌整改工作已经完成。通过一系列的整改工作，学校从未出现校园欺凌事件，提高全体师生对校园欺凌的认识，增加全体师生的法律意识。这都说明我校预防校园欺凌整改工作取得一定的成效。我校将会一直重视预防校园欺凌的整改工作，坚持把校园欺凌扼杀在萌芽状态。
学校预防校园欺凌工作情况报告
学校是孩子们快乐成长、学习知识、梦想起航的地方。为加强校园安全管理，弘扬校园正能量，更好地防范中小学生欺凌事件发生，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。我校积极开展了“拒绝校园欺凌，携手共建平安校园”主题教育活动，现将活动开展情况汇报如下：
一、国旗下讲话，创建文明校园。
周一升旗仪式，学生代表演讲《预防校园欺凌，共建平安校园》。向学生讲述了什么是校园欺凌及如何保护好自己。副校长刘正堂结合当前社会广泛关注的热点问题，用具体、鲜活的事例，深入浅出地
讲解了校园欺凌事件带来的后果以及影响，加强学生的思想教育，关爱重点学生，形成和谐文明的校风校貌。
二、专题讲座，正确应对有方。
通过专题讲座，孩子们了解了校园欺凌的危害性及防治欺凌的重要性，增强了孩子们防欺凌的意识。
三、主题班会,宣传欺凌知识。
3月4日下午，各班班主任围绕主题组织学生开展班会活动，通过、视频等形式让学生认识到什么是校园暴力与欺凌以及所带来的负面影响，掌握应对校园暴力的正确方法，提高防暴能力，进而学会保护自己。
四、创编黑板报，手绘阳光心理。
学校班级以“拒绝校园欺凌，共建平安校园”为主题，设计制作具有本班级特色的黑板报。让学生认识到防欺凌的重要性。
五、绘手抄报，一展阳光少年
欺凌，就像一道阴霾，会影响多彩快乐的校园生活，会笼罩孩子幼小的心灵，会阻挡孩子成长的脚步。恰同学年少，我们满怀憧憬，心有朝阳，光彩人生，让友善的微笑常挂在脸上，做一个有涵养、有智慧的文明学生，向校园欺凌说“不”。
通过此次防治校园欺凌系列活动，同学们认识到了校园暴力和校园欺凌的危害性，增强了文明守纪意识，提高了抵制和防范校园欺凌的能力。学校将进一步加强校园安全治理，预防校园欺凌和暴力事件发生，全心全力为学生健康成长提供良好的环境，为学生的安全保驾护航。
学校预防校园欺凌工作情况报告
为有效预防校园欺凌事件的发生，维护和确保学校的稳定和发展，切实保障师生人身安全，贯彻落实《XX省教育厅等十二部门防治中小学生欺凌和暴力工作方案》文件精神，根据市教育督导部门有关文件和要求，学校成立领导小组、开展摸底排查、进行专题教育、完善预防和处理等四个方面对校园欺凌专项治理情况进行了全面自查和总结，现将自查总结情况汇报如下：
一、领会精神，明确目标
学校认真组织学习文件精神，牢固树立“安全发展”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。
二、成立“校园欺凌专项治理”领导小组
为做好校园欺凌有效预防工作，加强领导，学校成立了以校长为组长的“校园欺凌专项治理”领导小组。
组长：XX
副组长：XXX
组员：XXX、XXX、XXX
工作职责如下：
组长：对校园欺凌专项治理负总责，对此次治理活动督查并评定
实施情况。
副组长：审查《XX学校校园欺凌专项治理预案》的科学性、可操作性;治理过程中督促有关科室、班主任、安保人员等到岗到位，加强巡查，确保各项工作落实到位;召开以预防校园欺凌为主题的法制讲座。
组员：学生处做好《XX学校校园欺凌专项治理工作方案》、《XX学校园欺凌专项治理预案》，及时组织开展相关教育活动，处置校园欺凌事件;专业系和班主任及时发现、调查校园欺凌事件;班主任做好对学生的教育、管理、宣传工作，对班级安全隐患和矛盾纠纷进行全面排查和摸底，建立隐患和矛盾纠纷排查台账，发现问题及时上报;安保人员做好校门出入管理和校园巡查工作。
三、定期开展“校园欺凌事件”的摸底排查
学校对各专业系、各班级安全隐患和矛盾纠纷进行了全面排查和摸底，每月进行一次统一的排查，各班级结合摸排材料进行自查，汇总材料交到学生处存档，学生处建立隐患和矛盾纠纷排查台账，至今学校没有发现校园欺凌事件。虽然学校目前不存在“校园欺凌”的情况，但是这并不能保证今后不会发生。因此学校继续加强“校园欺凌专项治理”工作力度，进一步进行更加细致的排查，值班组加强对学校门口、厕所、操场、宿舍等重点区域的巡查，做好大门管理等，加强预防“校园欺凌事件”的发生。
四、开展以“校园欺凌治理”为主题的专题教育
利用周前会对全体教师进行相关文件学习，强调“校园欺凌专
项治理”工作的重要性，部署“校园欺凌专项治理”工作，要求大家从思想上高度重视，工作上认真对待，明确职责。学生处利用国旗下讲话，专门进行了校园欺凌治理的专题教育，另外各专业系、班级利用周前会、班会，加强对学生的宣传教育。要求各班要召开
“校园欺凌专项治理”主题班会。明确专项治理的重要性、对班级进一步进行细致的排查和摸底、对校园欺凌事件的处理办法等。开展“我想更懂你——校园欺凌”心理健康教育月活动（包括现场心理活动、团体辅导活动、心理讲座活动），集中对学生开展品德、心理健康和安全教育，以此加强对学生的遵规守纪教育，坚决遏制校园欺凌行为的发生。学校利用校园电子屏等加大宣传力度，提高了对“校园欺凌专项治理”的认识，加强了安全防范意识，积极营造了“校园欺凌专项治理”活动氛围。同时，学校周俊老师是第十七批市级课题《全媒体时代下中职校园欺凌防治的研究》的主持人，深入研究在新时期做好学生预防校园欺凌方面的工作，给广大的教育工作者提供新的思路和方法。
五、建立处置预案，责任明确
针对学校实际情况，学校建立校园欺凌事件处置预案，为了及时快捷地开展工作，学校成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组等临时性机构。并对可能发生的欺凌事件的处理方法，提出了具体的操作流程及应对措施。此外，学校建立安全工作领导责任制和责任追究制。与安全分块包片人员、各处室负责人员、班主任等签订防范校园欺凌事件安全责任书，将安全工作列入教师期末考核内容中，严格
执行责任追究制度。凡发生安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在各级工作检查中，受到批评的，对有关责任人员作如下处理：根据具体情况，分别给予取消评先评优资格、情节和后果严重的，追究法律责任。
总之，校园欺凌以及突发事件的防控是一项任重而道远的工作，决不能掉以轻心，麻痹大意。今后，学校将建立长效管理机制，巩固专项治理成果，杜绝校园欺凌的发生。使校规校纪得到遵守，学生行为规范文明、身心健康，校园平安、和谐。
学校预防校园欺凌工作情况报告
为进一步提高学生预防校园欺凌事件能
力,杜绝校园恶性暴力事件的发生,我校采取各种有效措施对校园欺凌事件加以防范,加大校园及周边区域欺凌事件的防范力度,多措并举保师生安全。现总结如下:
一、提高思想站位,强化防范意识
认真贯彻落实上级指导精神。认真学习领会,积极落实,使每一个教师、同学在脑子中
都紧绷安全意识这根弦。我校高度重视,将安全防范工作列入学校重要议事议程。召开安全工作专题会议,强调了加强校园安全防范措施和学生自身安全防范意识,禁止外来人员入校等制度。通过会议的传达,让全体教职工充分认识到校园欺凌事件问题的严重程度以及带来的社会危害,从而增强自我保护的能力和
意识。会后要求各班主任认真组织召开主题班会,提高学生的安全意识,强化安全防范教育和师生心理健康教育,提高师生应对欺凌事件的能力。
二、健全制度,落实领导责任制
为保障师生生命财产安全,切实维护学校正常教育教学秩序,建立健全了校园安全防范制度,成立了领导小组,明确职责,并公布校园防欺凌责任人及其电话，还设立了防霸凌信箱，让学生遇到有欺凌情况能得到及时汇报，确保防范工作开展得顺利有序。
三、加强安全保卫,实行24小时值班制
学校严格执行领导带班、教师值班制度,充实校园安全保卫力量。对外来人员进出校园
实行严格登记制度;上课期间,学校大门一律
落锁,学生如有特殊情况需外出必须出具班主任或值班老师开具的放行条;有家长来校找学生,一律登记并检查他在没有携带暴力器具及危险品的情况下,方可进入校园;精神病患者、社会闲杂人员一律不许进入校园;任何车辆未经允许不得进入校园。发生有人强行进入的情况,校门值班人员要及时报告学校领导。严禁学生将管制刀具等危险品带入校园。
四、加强家校协助教育,强化学生自护意识。
学校教育学生在面对暴力时的策略与勇气、遭遇暴力以后应该如何对待等。如面对各年级同学以及校外人员的侵害要及时向父母和老师汇报，通过发放《防校园欺凌致家长的一封信》，防校园欺凌问卷调查等，让家长也重视校园欺凌的重要性。对于严重的侵害行为可以向公安机关报案或者向人民法院起诉等。各班级要配齐安全班
委、安全信息员,定期向学校反映可能发生的校园暴力隐患,积极争取学校、社会和家庭的保护和帮助,将校园暴力扼杀在萌芽中，到目前为止，我校还没有严重校园欺凌的现象。
我们相信,只要家庭、学校和社会齐心合力,我们的校园定会成为孩子们的乐土!
篇三：学校开展校园欺凌和暴力治理专题会议
校园暴力校园欺凌主题班会5篇
校内暴力校内欺凌主题班会（精选篇1）
班会主题
预防校内欺凌
班会时间
12月10日
班会目的1、通过本次主题班会，使同学懂得什么是校内欺凌以及校内欺凌的危害。
2、使同学把握面对校内欺凌时应当实行的措施，教育同学遵纪守法，互帮互助，共建平安校内。
班会流程
一、什么叫校内欺凌？
校内欺凌：校内欺凌是指同学间欺侮弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校内欺凌多发生在中学校。校内欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人实施暴力。实施环境地区多为校内周边或人少偏僻处。
二、校内欺凌的危害？
1、严峻影响同学的正常学习。
2、影响同学身心的健康进展，导致不健全人格的形成。
3、破坏社会秩序，使人们对法律失去信念。
三、校内欺凌的预防措施？
1、家庭教育与预防。
2、学校教育与预防。
3、社会教育与预防。
4、在法律层面。
四、你能举出几个你认为是欺凌的行为吗？（举例子）
五、一旦遭受校内欺凌，怎么做才是正确的？
六、学习通知，发出倡议。
七、老师总结。
呼吁大家共同创建平安校内，强化同学非欺凌情感和自我爱护意识。
校内暴力校内欺凌主题班会（精选篇2）
为了杜绝同学欺凌和暴力大事的发生，依据县委、县政府及教体局文件精神，经学校会议经讨论打算，在全校开展防治同学欺凌和暴力专项治理，制定工作方案如下：
一、指导思想及目的促进同学身心健康，严厉
校规校纪，规范同学行为，扎实仔细做好预防和处置校内欺凌和暴力大事，保障校内安全、维护校内稳定，构建和谐校内。
二、组织领导
组长：
副组长：
成员：
三、责任分工
在校内欺凌专项治理中，各组织要各负其责，亲密协作，齐抓共管，形成合力。
安全：负责校内欺凌大事接待及上报等工作，协调各处室校内欺凌大事工作。
教育处：负责加强学校教学常规管理，完善同学课堂教学安全管理措施。
政教处：负责有针对性法制教育，加强德育工作，注意同学行为规范养成教育，促进同学品德提升和身心健康。做好同学间冲突纠纷的排查及校内欺凌大事的处理工作。
总务处：负责学校重点部位隐患排查及检修，配齐配全安防设施，做好学校安全设施后勤保障工作。
少先队组织：负责组织开展向真向美向善的校内文化活动和反校内欺凌宣扬工作。
班主任：负责组建班级安全委员会，充分调动班级安全委员的乐观性，全面了解把握同学学习、生活等方面的状况，并对本班同学间冲突纠纷的排查和化解。
四、工作支配本次专项治理分为两个阶段。
第一阶段：20__年3月—7月
1、加强宣扬教育。5月份，集中组织全体师生开展以“反校内欺凌，建平安校内”为主题的专题教育。6月分三个专题，开展品德、心理健康和安全教育，让同学知法懂法。组织教职工学习对校内欺凌大事预防和处理的相关政策、措施和方法等。充分利用国旗下讲话、校会、班会、宣扬语、板报、显示屏等多种途径广泛宣扬，形成“反校内欺凌”震慑力。进行主题班会，让同学全面了解校内欺凌的相关内容。7月份开展“反校内欺凌”宣扬活动月。
2、完善制度机制。健全“反校内欺凌”管理体系，加强校内欺凌治理的人防、物防和技防建设，利专心理询问开展同学心理健康询问和疏导，公布同学救助和校内欺凌治理的电话号码，明确负责人。加强法治教育，结合实际把“反校内欺凌”教育立足于长期教育，逐步构建“反校内欺凌”教育与师德教育、同学德育教育结合起来，建立长效教育机制。制定完善《校内欺凌预防和处理措施》，建立《校内欺凌大事应急处置预案》明确相关岗位教职工预防和处理校内欺凌的职责。充分发挥法治副校长的联动作用，注意心理询问工作正常开展，每一个班级设立同学安全委员会，班主任准时把握状况。
3、搞好专项治理。准时发觉、调查处置校内欺凌大事，严厉
处理实施欺凌的`同学。涉嫌违法犯罪的，要准时向公安部门报案并协作查处。
针对以下问题抓好专项治理：
1.叫同学污辱性外号，指责同学无用、污辱其人格等；
2.对同学进行重复性的人身攻击。拳打脚踢、推撞绊倒、拉扯头发；使用管制刀具、棍棒等攻击受害者；
3.损坏同学的个人财产、教科书、衣裳等；
4.传播关于同学的消极谣言和闲谈；
5.恐吓、威迫同学做他或她不想做的事情；
6.让同学遭受麻烦，或令受害者招致处分；
7.分派结伙，孤立、排挤同学；
8.敲诈、强索同学金钱或物品。
其次阶段：20__年9月—12月
对专项治理第一阶段专题教育状况、规章制度完善状况、加强预防工作状况、校内欺凌大事发生和处理状况等，进行全面自查和总结，形成报告。
五、工作要求
1、乐观、主动、扎实、仔细地做好预防和处置校内欺凌大事的工作，维护校内稳定、推动和谐校内的创建。
2、坚持防止冲突激化的原则。对参加校内欺凌大事的同学，要坚持以教育疏导为主，教惩相辅等原则，做到早发觉、早布置、早处理，力争把事态平静在萌芽状态。
3、坚持预防为主各负其责的原则。校长对学校整体安全负责，学校门卫处负责人对本校各室安全负责，各班级班
主任对本班同学安全负责，欺凌大事一旦发生，必需第一时间上报。对已经发生的欺凌大事，严厉
处理、追究责任，切实对同学和社会负责。
校内暴力校内欺凌主题班会（精选篇3）
教学目标及重难点：
1、学问目标：了解校内欺凌的成因及危害，学会预防校内欺凌，把握应对欺凌的方法及技巧。
2、力量目标：通过校内安全教育，提高同学自我爱护力量;通过课堂争论与沟通，培育同学自主探究、解决问题的力量及合作沟通力量。
3、情感态度与价值观：增加同学自我爱护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培育其非欺凌情感及英勇机灵面对校内欺凌的品质。
4、结合教育内容的要求和同学实际，本课的重难点分别确定为：
教学重点：
把握正确应对校内欺凌的方法技巧，提高同学自我爱护力量。
教学难点：
把握正确应对校内欺凌的方法技巧，培育同学非暴力情感及英勇机灵面对校内暴力的品质。
教学背景分析：
1、我校总人数多，寄读同学多，同学之间家庭背景、成长经受相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校内欺凌大事。
2、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多消失“弱肉强食”的现象，对价值观还没定型，难以自我约束的中同学来说，这无疑为他们施暴于校内供应了鲜活的“榜样”。3、中同学心理、生理都不够成熟，社会阅历也不足，往往对校内暴力熟悉不够。有的缺乏对自我爱护重要性的熟悉，缺乏自我爱护方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措;有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴，不计后果。
教法学法：
为了让同学真正成为课堂的仆人，引导他们主动思索，乐观探究，培育他们的学习力量，我在教学过程中，主要采纳创设情境、案例分析、故事示意、启发归纳等教学方法，指导同学进行案例分析、合作沟通、自主探究。
教学预备：
老师预备：
搜集反映校内暴力案件的照片和文字材料，搜集因校内欺凌案而触犯法律的少年犯的悔过心声并制作多媒体课件。
同学预备：
搜集身边的校内欺凌大事以故事的形式叙述出来。
教学过程：
创设情境，激趣导入：
让同学伴着《校内的早晨》的美丽的旋律走进课堂，观赏他们在校内内学习生活的照片，感受到校内生活的和谐安静与美妙，接下来切入漫画，直接导入新课：然而，频频消失的校内暴力却似一双黑色的大手，它撕碎了校内的和谐安静，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从今走上不归路!让我们一起走进今日的课堂“平安校内，拒绝欺凌”，直面暴力现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧!
本环节创设两种截然不同的情境，通过剧烈的对比，初步激发起同学维护校内和谐，抵制校内暴力的情感，明确本课主题。
接下来就是进入新课，学会自护
第一环节：知暴力
1、展现校内暴力案件的照片及文字材料，让同学对校内暴力产生直观感知。
大事一：
20__年5月16日，一段校内暴力视频疯传，一名男生被一名身体强壮的同学殴打，先是边拉上衣边踹，踹倒在地后连续踹胸部。不少同学围观，有的同学甚至嬉笑着说，“别
打他腮”、“再来一遍”，据网友称，此事发生在五莲街头中学。经了解，事情发生在5月6日早饭后，当事同学因被同学起外号，怀疑同学向老师打小报告等产生不满，遂发生打骂现象。
大事二：
20__年4月8日，济宁邹城大律中学的初二女生小青，已经有一周时间不愿去学校了。在父母的追问下，小青最终道出了实情。上周一晚上，小青被同班级的三名女生殴打污辱，跪在地上自扇耳光长达一小时。不堪其辱的小青再也不愿回去读书了。
图片一：
图片二：
2、其实在我们的身边都发生过这样的事情，甚至有的同学亲身经受过，下面就请同学们来叙述身边的欺凌故事。
举例：一位同学向班上一位同学每天索要一元钱，一共索要了十几元，你们说这是不是勒索?钱虽然少，是不是犯罪?
同学们畅谈自己所知道的欺凌大事。
3、接下来就和同学一起归纳：校内欺凌是指发生在学校校内，由同学和校外人员针对同学身体和精神实施的造成某种损害的侵害行为。
其形式有(大屏幕展现)：一是索要财物，不给就拳脚相
加，威逼利诱;二是以大欺小，以众欺寡;三是为了一点小事大打出手，恶意损害他人身体;四是同学间因“义气”之争，用暴力手段争长短;五是不堪长期受辱，以暴制暴等等。校内欺凌还可分为硬欺凌和软欺凌，假如拳打脚踢、拔刀相向是硬欺凌，乱起外号、造谣污蔑等等就是软欺凌;软暴力对同学心灵的损害，甚至超过了硬欺凌。
这一环节通过看照片、读材料、讲故事让同学对校内暴力产生直观感知，知道校内欺凌就在我们身边，激发其自我爱护意识，也为分析校内欺凌的危害供应材料。
其次环节：谈危害
结合案例让同学自主探究校内欺凌会产生哪些最直接的后果。
(同学一般会针对受害者一方发言，指出对受害同学身体和心理造成的后果。)
老师展现事先搜集预备好的施暴者悔过心声，并归纳总结(大屏幕展现)：
校内欺凌对施暴者和受害同学都有极大危害。对施暴者一方而言，简单使其形成以强凌弱的暴力意识，从而走上违法犯罪的道路。
对受害同学来说，由于校内欺凌具有肯定的隐藏性，受害人往往受到对方的威逼而不敢向老师、家长和有关部门报告，因此会反复遭到勒索、敲诈和殴打，身心健康倍受摧残，必定影响其学习、生活和其他各个方面。
同时也直接影响到其家长的正常工作，影响到学校的正常秩序，甚至破坏社会的和谐、法律的尊严。
图片展现危害：
图片一：
图片二：
本环节通过自主探究法、案例警示法让同学明确校内欺凌的危害，产生警示效果：让施暴者停止侵害，让受害者不再缄默，从而增加了同学的安全意识，也培育了其自主探究的力量。
第三环节：析缘由
结合看过的、听过的、甚至亲身经受过的校内欺凌案例争论分析(大屏幕展现)：
1、为什么许多时候施暴者能屡屡得逞?
配上受害者一方在患病暴力侵袭时唯唯诺诺、逆来顺受的漫画，可以剧烈刺激同学的自尊心，培育其英勇面对欺凌的品质，突破难点。
2、校内欺凌案施暴一方都有些什么样的性格特征?3、在哪些状况下我们最易遭到校内欺凌的侵害?
班长、副班长、团支书、学习委员等人归纳为什么产生校内欺凌的缘由和土壤：
受害者：
1、性格内向、软弱，缺乏自信念，易忍气吞声，可以委屈自己而服从别人。2、缺乏法律常识，缺乏自我爱护意识和力量。
施暴方：
1、剧烈的好斗心理和过分要强。
2、性格严峻内向，压力长期累积不得释放。
3、性格孤傲，不听看法，逆反心理强。
4、缺乏法律常识，做事不考虑后果。
本环节运用争论归纳法，从施暴者和受害者两方面分析造成校内暴力的性格缘由，分析病因，才能对症下药，为下一环节“寻对策”作铺垫。
第四环节：寻对策
1、结合校内欺凌成因谈谈怎样才能避开自己受到校内欺凌的侵害?
老师归纳总结(大屏幕展现)：
预防措施：不摆阔气;学会调整和掌握自己心情，同学间有冲突准时化解;不结交不良伴侣;与人相处，不能恣意妄为，要学会合作沟通，又要讲原则，遇事不能一味退缩;在外不存贪欲之心;对不熟识的人的邀请要心存警惕;发觉违法犯罪现象，要准时报告，否则就是在姑息养奸。
2、情境训练：一旦遭受校内欺凌，怎么做才是正确的?老师供应以下几种情境，同学分为四个小组分别争论应对方
法并选派代表发言：
当发觉有人背后跟踪时
当敌众我寡时
已被欺凌侵害后
当同学被欺凌侵害时
老师参加到同学争论中，评价恰当与不恰当的反应，赐予同学正确指导，强调运用法律武器爱护自己合法权益。
3、老师叙述从网络上收集的智斗歹徒的故事，总结面对校内欺凌的原则：
一是冷静面对，斗智斗勇。
二是敌众我寡时，不妨委曲求全，但绝不忍气吞声。
4、大屏幕展现自我爱护口诀，同学齐读
义正辞严，当场制止
遭受险境，紧急求援
虚张声势，奇妙周旋
主动避开，脱离危急
诉诸法律，报告公安
心明眼亮，记牢特点
堂堂正正，不贪不占
遵纪守法，消退隐患
第五环节：学习通知，发出倡议
1、学习学校的、国家的通知。
2、发出倡议，全体同学在倡议书上签字。(一式两份，一份张贴，一份上交存档)
最终老师总结，提出盼望
校内是我们一生中能留下最美妙记忆的地方。仇恨的种
子长不出和平的芽，欺凌不能真正的解决问题，我们青少年共同生活在一起，就应当相互关心、相互包涵。产生摩擦，让我们和平解决;遭受欺凌侵害，让我们冷静面对，机灵应对。最终让我们一起大声说“拒绝校内欺凌，构建和谐校内”!
通过总结，呼吁大家共同创建平安校内，强化同学非欺凌情感和自我爱护意识。
作业设计：
以小组为单位，出一期以“拒绝校内暴力，构建和谐校内”为主题的手抄报。
校内暴力校内欺凌主题班会（精选篇4）
班会主题
预防校内欺凌
班会时间
12月10日
班会目的1、通过本次主题班会，使同学懂得什么是校内欺凌以及校内欺凌的危害。
2、使同学把握面对校内欺凌时应当实行的措施，教育同学遵纪守法，互帮互助，共建平安校内。
班会流程
一、什么叫校内欺凌？
校内欺凌：校内欺凌是指同学间欺侮弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校内欺凌多发生在中学校。校内欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人实施暴力。实施环境地区多为校内周边或人少偏僻处。
二、校内欺凌的危害？
1、严峻影响同学的正常学习。
2、影响同学身心的健康进展，导致不健全人格的形成。
3、破坏社会秩序，使人们对法律失去信念。
三、校内欺凌的预防措施？
1、家庭教育与预防。
2、学校教育与预防。
3、社会教育与预防。
4、在法律层面。
四、你能举出几个你认为是欺凌的行为吗？（举例子）
五、一旦遭受校内欺凌，怎么做才是正确的？
六、学习通知，发出倡议。
七、老师总结。
呼吁大家共同创建平安校内，强化同学非欺凌情感和自我爱护意识。
校内暴力校内欺凌主题班会（精选篇5）
一、班会目的：
1、熟悉校内欺凌的行为，不欺侮同学，不做“小霸王”。
2、把握应对校内欺凌的正确方法，从而提高防欺凌力量，进而学会爱护自己。
3、让同学熟悉校内欺凌产生的缘由，认清校内欺凌带来的负面影响。
二、教学重点：
1、了解校内欺凌的实质和危害，把握正确应对校内欺凌的方法和策略。
三、教学预备：
校内欺凌视频及ppt图片，主持人，卡纸。
四、活动流程：
(一)、开场白主持人：
1.A：友爱的同学们大家早上好，总所周知校内本是静美之所，在美妙的年华里我们在这片净土中享受着童年与青春，畅游在学问的海洋里，因此我们要在这片净土中学会拒绝暴力，预防暴力。
2.B：珍爱生命，远离欺凌。让校内正气之风吹遍到每个角落来抵制邪恶那么让我们一起了解一下什么是校内欺凌下面请观看关于校内欺凌的视频。
(二)、观看关于校内欺凌的视频，让同学了解到什么是校内欺凌
(三)用ppt放映日常本校内消失的关于校内欺凌的图片，让同学了解到校内欺凌行为有哪些;(四)观看图片后请同学叙述阐述自己的观点，共同争论“为什么会消失校内欺凌现象”，并一起分析校内欺凌产生的缘由。
1、分析校内欺凌产生的缘由;校内欺凌的产生缘由比较简单，受多方面的影响。有家庭缘由，有社会因素，也与教育工和学校管理有关。调查中发觉，仅从施暴者自身来看，主要缘由有以下几个方面：
第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。
其次、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响
(五)各抒己见:校内欺凌带来的危害是什么：
1、假如这种现象发生在自己身上，自己的身心会发生什么样的变化。
(六)面对校内欺凌应如何应对：
1、老师给每组下发卡纸让同学争论后自己在卡纸上写上应对措施，写完收起并粘贴成一个心形，让同学分组派代表上台叙述他们的每组的应对措施。
2、老师叙述应对方法：遇上校内欺凌怎么办民警教你牢记这五招：
在平常的学习和生活中，警方建议同学们要留意以下五点：
(1)、寻求关心：不要可怕向外界寻求关心的行为会造成更坏的结果，当自我力量无法解决被欺凌的事实，应当主动乐观的将受到欺凌的事情向第三方进行求助，求助的渠道许多，常规的求助对象有父母、老师、学校、社会公益组织。执法机关等。
(2)、爱护自己：被欺凌不需要软弱，需要的正值合法并且有效的爱护自己，躲避可以解决一时的问题，却解决不了后续的成长问题。性格的养成是众多小大事渐渐的积累而成，一个躲避问题的孩子，始终会遇到无法躲避的生活。
(3)、熬炼身体：努力提高自己的身体素养，校内欺凌表象上的损害大多来自肉体，熬炼身体以保证自己不会是被欺辱的对象，是一种行之有效的方法。
（4）、上学和放学尽可能结伴而行。
（5）、穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。不主动与同学发生冲突，一旦发生准时找老师解决。
六、总结：
校内欺凌不仅仅指的是身体的侵害，比身体侵害更严峻的是心灵上的卑视，作为老师，肯定要关注同学的心理，关注同学的内心世界，教育我们的同学，关怀、关心弱势群体，关怀关心残疾孩子，而不是卑视他、称赞他。要让每一个孩子脸上绽放出绚烂的笑容，让孩子们树立正确的人生观，价值观，让他们在没有欺凌和暴力的、布满爱的环境中欢乐成
长
篇四：学校开展校园欺凌和暴力治理专题会议
学校预防校园欺凌工作情况报告
在全国第29个安全教育日来临之际，为了进一步净化校园环境，预防性侵害和杜绝校园霸凌，营造和谐的育人环境，促进学生身心健康发展，我校深入开展以“预防性侵，远离欺凌”为主题的系列宣传教育活动。
一、召开专题会议
为严格防范校园欺凌、性侵害事件，我校领导高度重视，定期召开部门相关工作会议、工作培训，提高全体教职员工对预防校园欺凌、预防性侵害的意识，组建一支有道德、高素质、法治意识强的教师人才队伍，让每一位老师都从意识到行动参与进来。
二、开展全体教师会议
3月14日下午，学校在图书馆会议室召开全体教师会议，给全体教师进行防欺凌、预防性侵安全教育培训，提高全体教师的防范意识和防范能力，将此项工作落实到每个班级。
三、开展“利剑护蕾”宣讲
3月14日上午，县人大、县检察院来我校开展“利剑护蕾·雷霆行动”防性侵专项教育活动。讲座中，老师采用以案释法的方式引导学生进一步识别、预防和应对性侵害，提
醒学生要遵守法律法规，增强辨别是非的能力，提升自我保护的能力。
四、加强宣传教育
为做好防范校园欺凌、防范青少年性侵工作，提高全校学生的自我保护意识，让学生掌握自我保护的方法，我校多次开展相关主题活动，包括：致家长的一封信、主题班会、专题讲座。同时，通过校园内电子屏幕、文化宣传栏等方式做好校园内预防欺凌及性侵害的宣传教育，加强校园欺凌、性侵害知识的普及和宣传，营造“防欺凌防性侵，共建和谐校园”的校园文化氛围。
五、设置相关宣传栏
在学校文化长廊宣传栏进行防性侵害、防欺凌和暴力方面的宣传，进一步提高学生的自我保护意识和安全意识，并设立举报电话。
六、召开主题班会
全校32个教学班统一时间召开一次以“学校开展防欺凌、防暴力、防性侵”为主题的主题班会，对所有学生进行一次防性侵、预防校园欺凌和校园暴力的集中教育。
通过开展上述活动，我校切实加强了法治宣传教育，增强了学校师生的法律意识，提高了师生们防欺凌、防性侵的安全意识，有效遏制了校园暴力、校园欺凌、性侵害等事件的发生，促进孩子们身心健康发展。接下来，我校将继续重
视校园欺凌及防性侵工作，不断提高我校安全工作水平，为孩子们营造一个平安、健康、和谐的校园环境，助力孩子们健康成长！
学校预防校园欺凌工作情况报告
一、基本情况
（一）提升站位，高度重视
一直以来，我校严格按照教育部等九部门《
关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》（教基《
2016〕6《号）、教育部等十一部门联合印发的《
加强中小学生欺凌综合治理方案》(教督《
2017〕10《号）要求，始终将校园安全各项工作作头等大事抓实，抓好。自教育督导委员会办公室转发
（二）抓住重点，力求实效
1.学校结合实际，制定了校园欺凌的预防和处理制度，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。
2.加强值班制度落实，明确值班职责，强化责任意识，杜绝互相推诿、听之任之的现象，做好应急处置和汇报。
3.加强校园巡查工作，重要时间节点《（早上上学、中午午休、放学后至晚自习前、晚自习后），重要场所《（操场、食堂、宿舍）的巡逻和查看，做好相关记录。
4.加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理辅导室开展学生心理健康辅导和疏导;设立校园欺凌举报信箱，及时发现、调查处置校园欺凌事件，处理打架违纪事件5起，严肃处分违反纪律的学生。
5.加强师德师风建设。定期组织教师开展学习教育活动，学习习近平总书记关于师德师风的重要讲话精神及《
教师法》等法律法规，截至目前，参加学习人数覆盖XXX多名教师；教育系统组织防欺凌培训X次，转发、播放防欺凌培训链接及视频达XX次。通过开展师德师风专项整治活动，我校的师德师风建设取得了很好的成效。
6.加强心理干预。学校充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，定期通过家访、家长会、电话访问等加强家校联系，提醒家长关注子女思想动态，加强交流，预防
欺凌事件发生。
7.加强校外人员管控。学校均已完善安保设施，配备两名保安、一名值班教师和一名带班校领导。严格落实出入登记制度；监控平台实时监测、人脸识别，语音录制，安保人员持对讲机与教育局随时保持联系，对出入人员监控到位，有效防范外部人员进出校园。
二、存在的问题
虽然开展校园欺凌专项治理工作已取得初步成就，还存在些许不足和困难。
1、家庭环境是校园欺凌发生的主要因素，应加强家庭教育，特别对单亲、问题家庭持续关注，有利于预防校园欺凌的方向发展。
2.现代网络是形成校园欺凌的诱因之一，部分网络平台起到了错误引导的作用。青少年对新鲜事物适应快，盲目模仿，从而导致犯错。
3.与公安、街道办事处等部门沟通不足，对校园欺凌苗头性问题发现不及时。
4、对校园外的欺凌防范，需加强校园周边环境整治，加强联动机制，配合公安、街道办事处等部门开展排查活动，对购买危险品，公共场所聚集等行为加以防范。
5、部分班级对防欺凌工作重视程度不够，应在道德与法治课堂、主题班会、安全讲座中多次开展防欺凌主题培训，让学生牢记法律法规，增强防范意识。利用大屏幕、宣传栏营造良好校园氛围。
三、下一步工作打算
（一）强化协调机制。进一步落实与其他部门齐抓共管的建设机制，充分落实保护未成年人工作要求，协调上级教育部门、公安、各街道办事处等有关部门，加大与职能部门工作的整合力度，形成健全的工作机制和管理机制。
（二）强化警示教育。结合学生身心发展规律和思想实际，深入开展思想道德建设、法治教育和心理健康教育，强化校规校纪教育，坚持德育为先，开展家庭教育，引导家长了解科学教育理念，积极构建温馨和谐的家庭环境和亲子关系，引导孩子养成健全人格和积极心理品质。结合典型案例，定期开展学生欺凌防治专题教商和警示教育，增强学生自我保护意识和能力，告知学生实施欺凌行为的严重后果，切实做到明规则、知敬畏、存戒惧、守底线。
（三）强化关爱帮扶。我校将进一步加大工作力度，关注重点青少年群体，坚持严管和厚爱结合，切实加强思想道德教育和法治教育，引导其正确处理人际关系和矛盾纠纷，及时制止不良行为。教育引导其以德立身，养成良好思想品德和行为习惯；组织学生开展丰富多彩健康有益的文体活动，努力开创未成年人保护工作新局面。
（四）落实惩戒办法。依据相关法律法规和《
中小学教
育惩戒规则《（试行）》有关要求，严格执行校规校纪，健全教育惩戒规则机制。对实施欺凌行为的学生，视情节轻重给予批评教育、警示谈话、纪律处分等惩戒措施。对实施暴力、情节严重、屡教不改的，学校将其表现记入学生综合素质评价，并邀请法治副校长予以训诫或矫正教育。通过门禁检查、管制刀具排查、宿舍安检等形式，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象，掌握已经发生、正在发生的学校层面欺凌事件。对存在的问题及时研判，学校将依据管理权限，教育惩戒实施者，安抚保护欺凌受害者，涉及违反治安管理或涉嫌犯罪的、移交公安机关、人民法院、人民检察院依法处置。
（五）落实预防措施。认真开展校园欺凌工作自查自纠，对校园安全隐患和矛盾纠纷进行全面排查和摸底，建立隐患和矛盾纠纷排查台账，对专题教育情况、规章制度落实情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等进行全面自查，形成整改报告。要加强值班值宿人员的管理，加强责任心，保持警惕性，每日加强对宿舍、校园僻静角落的巡逻。并时刻关注监控平台运行情况，对发现的情况及时汇报。加强监控平台系统的维护，定期检查，发现故障问题及时维修、更换，确保平台正常运行。同时结合专题教育，组织开展专项调查和摸排，重点研究和关注有家庭、学业困难，有心理偏差和行为异常、有家庭变故的学生及留守儿童等特殊群体学生，通过建档、跟踪、分析、疏导等环节，积极加以
引导和矫正。
（六）强化日常管理。学校将成立学生欺凌治理委员会，各司其职；把防欺凌工作纳入学校日常教育活动中。每个学期开学初集中开展教育，学期中在道德与法治等课程中专门设置教学模块等方式，定期对中小学生进行学生欺凌防治专题教育。学校共青团、少先队组织配合学校开展好法治宣传教育，安全自护教育，每个学期至少开展一次相关活动。同时强化家长监护责任，组织开展家长培训。利用家长学校和家长会，每学年开展一次针对家长的专题培训，引导广大家长增强法治意识，落实监护责任，指导家长了解防治学生欺凌知识。
（七）积极宣传，营造氛围。学校将按照工作安排对学生集中开展以校园欺凌治理为主题的专项教育活动，通过微信、宣传专栏进行宣传。注重抓好品德、心理健康和安全教育。充分利用国旗下讲话、校会、报告会、主题班会、征文比赛、演讲会等形式，强化对中小学生的社会主义核心价值观、中华优秀传统美德教育。认真贯彻落实《中小学生守则》，坚持抓好中小学生良好行为习惯的养成教育，使学生入脑入心，不做欺凌之事，不当欺凌之人。同时加强对教职员工的师德师风教育，禁止体罚和变相体罚学生，绝不允许教师及学校其他人员成为校园欺凌的制造者。组织教职工集中学习校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。对学
生进行品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门工作人员到学校开展法治教育活动。要求教职工关注校园欺凌事件，鼓励学生向老师反映有关情况，及时发现调查处理校园欺凌事件。教育引导广大学生尊重他人，增强法治意识，提高自我防护能力，共同建设平安校园、和谐校园。
学校预防校园欺凌工作情况报告
为防止校园欺凌事件的发生，构建平安和谐校园，增强学生的法治知识，预防校园暴力事件，提高同学们的安全防范意识和自我保护能力。XX小学开展了以“预防校园暴力、杜绝欺凌事件”为主题的系列教育活动。
1.制度建设
在原有的防范校园暴力事件领导小组的基础上设立校园欺凌防控应急处理领导小组，进一步完善、规范校园欺凌制度。
2.营造氛围
充分发挥大队部的作用，利用校园广播、电子屏、宣传栏、主题班会、升旗仪式、思政课等手段进行预防校园欺凌宣传教育。所有班主任要加强排查力度，建立家校合作有机制度。
3.专题讲座
X月X日下午，法治副校长、XX派出所X警官来我校为学生进行了“预防校园欺凌”专题讲座。讲座在体育馆举行，400余名学生参加。X警官从“什么是校园欺凌”“遇到校园欺凌时该怎么办”“青少年校园欺凌法律法规”等方面展开。他用通俗易懂的语言、简单实用的法律知识，结合平时工作中真实的欺凌案例，阐述了校园欺凌事件对青少年的危害以及对社会的恶劣影响，并教给学生预防校园欺凌的方法。
4.主题班会
主题班会课上,班主任组织学生收看了“防校园欺凌”的专题教育片,深刻体会校园欺凌行为对同学造成的生理和心理上的伤害,引导学生通过换位思考角度去理解被伤害者的内心感受,从而让学生认识校园欺凌行的危害性。随后,列举了小学生身上存在的不良行为:为一点小事与同学打架、乱花钱、讲哥们义气等,提醒大家要及时改正,防止犯罪;教育学生要听老师、父母的话,不要到网吧等娱乐场所去做一个遵纪守法的好学生。最后,通过教师讲解,学生懂得了如何避免和预防校园欺凌、面对校园欺凌要学会保护自己、不做校园欺凌的施暴者等知识。
XX小学坚持开展法治进校园、反对校园暴力、构建家校
安全平台、举行讲座等一系列教育实践创新活动，不断探索促进学生身心健康,创建平安和谐校园经验之路，为校园安全保驾护航！
学校预防校园欺凌工作情况报告
为有效预防校园欺凌事件的发生，维护和确保学校的稳定和发展，切实保障师生人身安全，根据有关精神，我校认真开展校园欺凌专项治理的各项工作，并按照要求进行了自查。现将自查情况汇报如下：
一、主要做法和成效
（一）领导重视，精心组织
我校高度重视校园欺凌行为专项治理工作，成立了由XX相关部门组成的治理工作领导小组，制定了《XX学校关于开展校园欺凌专项治理行动实施方案》；建立了校园欺凌事件应急处置预案，明确了相关岗位人员预防和处理校园欺凌的职责，确保治理工作落到实处。
（二）加强教育，预防为主
对全校师生加强了校园欺凌事件的防治教育，形成预防为主，防治结合的治理氛围。
一是组织全校教职工学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、治理措施和方法。
二是集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育。班主任利用晨会、班会和心理健康课，向学生进行防欺凌宣传教育，学校邀请公安、司法等部门到校开展法制教育，树立学生“遵纪守法为荣，违法乱纪为耻”的思想品德。
三是加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，引导学生向积极健康的方向发展。
四是加强学校与家庭的沟通联系，利用校讯通等通讯工具及时掌握学生校内外的情况，家校结合，群防群治。组织家长学习掌握校园防欺凌的有关措施，教育影响孩子，在突发事件面前，沉着应对。
（三）监督指导，落实责任
根据有关文件精神，学校在专项治理期间建立逐级月报制度，按时上报校园欺凌行为的治理情况，向社会公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确责任人。对学校的专项治理全程监督，发现问题及时与校方沟通，做好记录并向督导部门报告。同时，我校组织对全校各班级进行了检查，严格执行《
实施方案》的相关要求，对制度不完善，工作不落实的班级及时督促整改。
二、自查结果
通过自查自纠，我校校园欺凌专项治理工作已取得了初
步成效，目前，学校没有发生校园欺凌事件。今后，我校将进一步加大自查力度，建立校园欺凌行为自查的常态机制，以更好地建设平安校园、和谐校园，为学生创造良好的学习、成长环境。
学校预防校园欺凌工作情况报告
根据《
国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知》、市教育局关于《全市中小学校园欺凌专项整治工作方案》的通知，我校认真制定本校开展了校园欺凌专项治理的具体方案，积极部署，认真组织实施。自查小结如下：
一、成立“校园欺凌专项治理”领导小组情况
我校成立了校园欺凌专项治理工作领导小组
组《长：XX
副组长：XXX、XX
成《员：全体校务成员、政教处人员及各班主任
二、开展“校园欺凌事件”的摸底排查情况
我校根据上级部署，成立校园安全专项小组，加强了值日领导和教师课间巡查，对安全死角和管理盲区进行逐一排查，坚决清除一切管理漏洞。经排查，未发现学生中有暴力欺凌现象的发生《。
三、开展以“校园欺凌治理”为主题的专题教育情况
扎实开展行之有效的专题教育。我们坚持把搞好教育、打牢思想基础作为专项治理的首要环节来抓。全镇各校均利用国旗下的讲话、学生集会对全体师生进行了以“反校园欺凌，建平安校园”的主题教育活动。还邀请水西镇镇派出所民警，为学生做了预防校园欺凌法制教育报告会。他用一个个具体的事例，以案释法，以法论事，深入浅出地作了生动报告。他还列举了校园中容易出现的欺凌事件，分析了这些事件产生的原因、危害以及后果，要求青少年学生认识到法律的严肃性，切实提高法律意识。会后，还向学生发放了预防青少年犯罪的宣传资料。
四、完善“校园欺凌”的预防和处理情况
为进一步做好校园欺凌事件教育工作，切实加强对安全教育工作的领导。成立了校长为组长的安全工作领导小组。要求各组员根据学校安全工作的具体形势，把涉及校园欺凌安全的各项内容进行认真分解落实到人，防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。
学校制定了相应的防校园欺凌制度及措施，要求各校认真落实。具体如下：
1、相关岗位教职工要明确自己的职责，实行全体教职工一岗双责制，对玩忽职守，对学校安全造成不良后果的，追
究其责任。
2、加强校园欺凌治理的人防、物防和技防的建设，如有丢失、损坏、不健全的相关器械总务处要及时配备。
3、班主任要经常开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或者是校园欺凌治理的电话号码。
4、当天值班教师要认真负责，对学生厕所、教室等容易发生纠纷的地段要做好巡查工作。
5、学校利用主题班会、教育讲座、国旗下讲话等对学生进行宣传教育。
6、如发生校园欺凌事件，及时向政教处汇报，政教处要及时到位并严肃处理实施欺凌的学生，涉嫌违法犯罪的，要及时向当地公安部门报案并配合立案调查。
为了及时快捷地开展工作，学校成立相关的工作领导小组，建立工作台帐，预防校园欺凌事件的发生。一旦发现问题，及时报告，及时处理，避免发生安全事故。
学校预防校园欺凌工作情况报告
为有效预防校园欺凌事件的发生，维护和确保学校的稳定和发展，切实保障师生人身安全，根据有关精神，我校认真开展校园欺凌专项治理的各项工作，并按照要求进行了自查。现将自查情况汇报如下：
一、基本情况
本次自查主要通过一是查看校园环境，重点查看是偏僻人少、教师不怎么去的地段；二是查看探头，看对校园平面、空间的监控覆盖情况；三是抽看记录的视频，了解非集体活动时间段里学生的表现状况；四是查阅制度，学校在校园欺凌应急工作机制；五是调阅台账，看看在具体工作中，防治教育的实施情况、个案处理情况、特殊学生的跟踪情况、心理辅导的情况、校外资源的利用合育情况等，评价工作的规范性；六是访谈、座谈领导、教师，发放学生问卷，了解学校有无校园欺凌的发生以及处置情况等。本次自查走访、座谈教师XX人，座谈或调查问卷学生数XX人。自查总的情况看，学校领导高度重视，教育形式多样，应急制度健全，学校及周边环境较好，没有发生重大校园欺凌事件。
通过此次专项治理，进一步严肃了校规校纪，加强了学生的行为规范养成教育，促进了学生的身心健康，为建设平安校园、和谐校园打下了坚实的基础。
二、主要做法和成效
1.加强宣传教育。学校集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，将相关教育融入国家课程、校本课程；设置宣传专栏；邀请法制副校长、律师志愿者到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。
2.完善规章制度。根据此次专项治理的要求，我校不断完善制度建设，出台了一系列的规章制度，如、值周值日教师安全落实制度》，校园欺凌治理制度》、校园欺凌事件的疏导制度》、“校园欺凌”应急处置预案》等等。
3.进行校内自查。学校均成立了校园欺凌专项治理自查小组，开展全面而细致的自查工作。一是开展全面的排摸，各班级每天进行一次摸底，各年级每周进行一次信息汇总。二是设立防校园欺凌信箱和防校园欺凌求助电话。三是排查建档。加强对农村留守儿童、流动人口子女、困难家庭子女和残疾儿童、女童等的关爱和保护，摸清底细，建档造册。四是加强学校行政值日、值日教师的早、中、晚的巡查力度，及时发现情迟，处理并上报。五是对品行有偏差的学生，摸清情况，并落实专人进行监控。
4.加强心理健康教育。对新居民子女、留守儿童等情况的学生进行调查，对家庭不和睦、性格孤僻等可能引发心理、行为异常的学生开展调查，全面掌握学生身心发展情况。充分发挥学校心理咨询室和心理咨询教师、德育导师、班主任作用，努力解决特殊学生心理障碍问题，培养学生健全人格。把心理健康教育真正落实到课堂中，借助学科教学，加强学生心理健康教育。积极组建并完善学校心理健康辅导室，积极开展心理辅导工作，并以此作为学校德育教育重要形成机制，长期坚持。
5.切实做好家校联系工作。通过家长会、家长学校、家委会、微信群等途径，发挥家校合力，共同做好防范校园欺凌的教育工作。通过家校合作，提升家长培养孩子良好行为习惯的意识，促使他们与学校共同去管理和培养孩子，杜绝学生严重不良行为甚至是违法行为的出现。通过家校合作，学生在节假日的行为表现得到了进一步的规范，有效地防范了校园欺凌现象的出现。
三、存在问题
1.整治工作认识重视不够。个别班级对校园欺凌的危害性及其造成的恶劣影响认识不足，有的班级把校园欺凌专项治理等同于一般性德育工作、安全工作，等同于一般性学生矛盾，没有给予足够重视并从综合性工作角度进行部署。
2.整治工作的长效机制不够完善。尽管全校在整治工作中做了大量工作，也取得了阶段性成效，但个别班级校园欺凌的整治工作的长效机制仍需进一步完善。
四、自查建议
1.加强组织领导。要充分认识校园欺凌的危害性及其造成的恶劣影响，切实加强组织领导，加强部门协作，不断提升对校园欺凌的防治意识。同时，要充分发挥学校、家庭、社区部门的职能作用，形成防控工作合力。
2.开展专题教育。加强对学生的思想品德和心理健康教育，增强学生明辨是非和情绪管理的能力：要学习“防性侵”
教育，让学生人人清楚校园欺凌的底线；会同相关部门加强学生法制和安全防范教育，特别要加强防范校园欺凌专题教育，提高遵纪守法的意识和自我保护能力：组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等：通过学校微信公众号、家长学校等途径，加强科学育儿知识普及，引导家长关注孩子心理健康，构建和谐的亲子关系。在教育之中，学校还不应对校园欺凌定位过高，认为只会发生在男生之间、有肢体接触伤害的才是校园欺凌，而对言语谩骂恫吓造谣羞辱、孤立冷暴力、拍照敲诈胁迫的行为伤害心理伤害有意回避，都会助长校园欺凌的发生。
3.完善工作制度。进一步完善校园安全管理制度，落实人防、技防、物防措施和岗位安全职责，提升校园安全防范水平：充分依托班主任队伍，建立校园欺凌事件及时发现、及时处置的工作机制，建立、完善相应的应急处置预案，明确校园欺凌事件处置流程和措施，加强教职员工学习和培训，增强预防和处置能力。按教育部要求，学校要成立学生欺凌治理委员会，学校发现欺凌事件线索后，应当按照应急处置预案和处理流程对事件及时进行调查处理，由学校学生欺凌治理委员会对事件是否属于学生欺凌行为进行认定。并在知情后一定时间内积极向公安部门报案并配合立案查处。
学校预防校园欺凌工作情况报告
为进一步深化校园欺凌综合治理，加强对校园欺凌事件的预防和处置。进一步提高学生预防校园欺凌事件能力，杜绝校园恶性暴力事件的发生，我校采取各种有效措施对校园欺凌事件加以防范，加大校园及周边区域欺凌事件的防范力度，多举措确保全校师生安全。
1.提高认识，强化防范意识。
认真贯彻落实上级指导精神，认真学习领会，积极落实，使每一个教师、同学在脑子中都紧绷安全意识这根弦。我校高度重视，将安全防范工作列入学校重要议事议程。召开校园欺凌专项整治安全工作专题会议，强调了加强校园安全防范措施和学生自身安全防范意识，禁止外来人员入校等制度。通过会议的传达，让全体教职工充分认识到校园欺凌事件问题的严重程度以及带来的社会危害，从而增强自我保护的能力和意识。会后要求各班主任认真组织召开主题班会，提高学生的安全意识，强化安全防范教育和师生心理健康，提高师生应对欺凌事件的能力。
2.加强组织领导，健全工作机制。
进一步做好校园欺凌事件教育工作，切实加强对安全工作的领导，成立了以校长为组长的校园欺凌安全工作领导小组。学校领导、班主任和科任教师都具有很强的安全意识。根据学校安全工作的具体形势，制定完善预防和处置校园欺凌的各项措施、制度、预案和处置流程，把涉及校园欺凌安
篇五：学校开展校园欺凌和暴力治理专题会议
校园欺凌专项治理主题会议记录
时间：2016年9月27日
班级：安宁小学三至六年级
内容：校园欺凌专项治理主题会议
序言：理解校园暴力，它主要是指在校学生之间、学生与社会其他人员之间、师生之间发生在校园内及校园周边的具有敌意的欺凌、体罚、伤害等性质的暴力行为。由于校园暴力行为的施暴者和受害者多数是青少年在校学生，并且暴力行为发生在校园内或校园周边，因此大家习惯称其为校园暴力。
对在校园里悄然“滋长”的校园暴力，我们该如何抵制呢？
一、抵制校园暴力，辨别是前提
一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为；另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别能力。
校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。
行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。
二、向校园暴力说“不”
频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴力说“不”！
①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。
②不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力
行为中的帮凶。
③注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。
④加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。
三、保护自己，关注他人
(1)安全第一，预防为主
校园暴力的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。预防争执和事端应做好以下两点。
①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。
②避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。
③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。
(2)应对暴力，临危不乱
如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们一定不要惊慌！保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。我们应克服心里的恐惧，积极地去解决问题或者本能地保护自己。
①遭受语言暴力时的自救。
应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式。
一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。
②遭受行为暴力时的自救。
如果被攻击者殴打，我们该怎么办？
一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。
在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。
(3)及时报告，以法维权
由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。
自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。
要应对暴力，我们必须增强五个意识。
第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。
第二，要有强烈的自我保护意识。
第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。
第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。
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