下面是小编为大家整理的生活中,供大家参考。
在生活中， 时常会听到“生态” 这个词， 比如：
原生态的歌曲、生态的农业等等， 在我的理解中， 生态是一种回归最率真与自 然的状态。
在生态的环境中， 没有娇柔做作的唱腔， 没有催熟的激素， 没有农药……， 有的只是各种事物最本质的东西。
我们的课堂提出生态，我想用 意可能也在于此， 在于让各种课堂回归自 我的本真， 回归与学生的融合。
这些老师课堂都是以学生为本“追求课堂的真实、 朴实、实效， 促进学生全面， 让学生轻松的环境下学习 ”
通过这次听课，我的感悟， 深深地感受到生态课堂是名师的境界， 也是年轻一代老师们的追求。
让课堂充满温馨、 充满灵动、 充满智彗。
让学生学得快乐、学得简单、 学得扎实。
在今后教学中要一如既往地向着这个方向前进，在教育的舞台上， 演绎出自 己优美的旋律。
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通过这次听课， 我的感悟， 深深地感受到生态课堂是名师的境界， 也是年轻一代老师们的追求。
让课堂充满温馨、 充满灵动、 充满智彗。
让学生学得快乐、 学得简单、 学得扎实。
在今后教学中要一如既往地向着这个方向前进， 在教育的舞台上， 演绎出自 己优美的旋律。
罗老师在课堂上非常重视学生的错误资源， 学生回答错了， 不是立马叫学生坐下， 而是想办法让学生说出正确答案。
72、 139xxxx2002
04-16 08:58:57 罗老师这样层层推进， 步步为营的教学设计很绝妙！
是怎么想到的啊？ 高！
实在是高！
！
73、 138xxxx3648
04-16 09:00:46 罗老师的课堂引导学生合做学习的方法太巧妙！
学生回答错误时， 你同学给她什么建议， 并适时让顿悟的学生说说有什么感言， 整个一过程水到渠成。
～望江县实验学校
75、 130xxxx8765
04-16 09:06:45 在罗考试的教学中， 给一个数， 让老师和学生合作摆数， 老师故意摆错， 让学生发现问题， 在解决问题， 激发学生学习兴趣。
77、 137xxxx4537
04-16 09:09:33 罗老师在教学中自己故意出错,从而让学生发现不对之处,这是一种好的方法! 78、 189xxxx0776
04-16 09:10:54 什么是幸福？ 听罗老师的课就是一种幸福。
他像魔术师一样把同学们带进了神奇的数学世界。