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《雷锋》观后感
《雷锋》观后感
“学习雷锋好榜样，忠于人民忠于党……”这是赞美雷锋的歌曲。过了一个春秋，我们迎来三月——雷锋月。在这周星期五，老师播放了一部电影《雷锋》，我看了影片让我受益匪浅。
电影只不过简单的讲述了雷锋五大好事，在这五大好事中，最让我难以忘怀的事是：在炎炎夏日中，雷锋和队友们打篮球，打完了，队友们都去买一角五分的汽水，而他却喝自己带来的凉开水，看到这一幕，我觉得雷锋十分吝啬，一毛五分钱的汽水多便宜啊！如果是我，我一定毫不犹豫的买二三瓶来喝。想到这里，我呐呐自语：“为什么要学雷锋，难道是要学雷锋的吝啬吗？”虽然我这样想，但还是情不自禁的望着电影。等我看到最后，才知道雷锋不是吝啬，也不是小气，而是节约。雷锋连一双袜子也不肯买，一直都只穿一双袜子，哪双袜子到处是补丁了，他也不肯丢。雷锋把自己节约下来的钱捐给灾区，捐给有困难的人家，还寄钱给王大力的母亲。
看到这里，我想到了自己，自己在家里什么也不做，全让爸妈给我做，并且我还给他们定规矩，早饭要丰富，都要有荷包蛋,酸奶。中午饭每顿必须要有肉，并且一个星期要吃一次鱼，一次火锅，这才过瘾。晚饭就随便，但必须要有汤。在外旅游时，渴了，累了，让我喝矿泉水，不可能，我必须要喝饮料，最好是：可乐，雪碧。如果没有，我就不喝，每次爸爸妈妈只能依我，给我买饮料，想到这里，羞
愧和困窘把我的脸涨红。
“如果你是一楼阳光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果您是一颗最小的螺丝钉，你是否永远想要岗位。”这是雷锋写的诗。雷锋，你永远是我们的好榜样。
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《后天》观后感
《后天》观后感
沈天恩
今天晚上在家里，我和爸爸妈妈一起看电影，电影的名字叫《后天》。讲的是世界的大灾难。南极的一个冰架开裂，日本东京下大冰雹，洛杉矶的一系列龙卷风等等。到最后地球上出现了三个最大的龙卷风，一个在北美，一个在欧洲，一个在西伯利亚冻原。之后越来越大，再消失。为了救儿子，爸爸翻山越岭到纽约的故事。
我想我得好好的预备自己等待基督的再来。
这是小朋友第一次在日记中写电影观后感，当我看到这段短短的文字的时候，有了很多感触：啊，这是一个 8 岁半男孩子的视角、是在观影一天后写的、把他看到的理解的用相较于他的年龄略显成熟的语言简洁地描述记录了下来，从最后一句也看到了一个孩子对于末日灾难和基督信仰的理解。原来他正在学习：他看到的，他经历的，都需要以信仰的角度来分析考量。
孩子在长大。作为妈妈，会好奇他将来到底会成为一个怎样的人？带着许多的未知，陪着他长大，并记录这个成长过程中的点滴。
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飞天观后感
梦想和坚持是《飞天》这部电影的关键词。在主角张天航的身上，我知道了什么是坚持。即便一次次看着梦在眼前像云雾一般转瞬即逝时，仍在坚持！唯有努力坚持才能成就自我！
航天员这种职业是需要付出很大牺牲的。张天航做到了，而且一做就是二十年！在此期间，他一直奔波在航天的路上，十年没有回过家。他各项考试，大小测验，综合能力次次在第一的榜位上。但是即便这样，上天也并没有眷顾他。这十年来，他已经三次落选了，只成为了备用航天员。第三次，还是没有轮到他，这时，母亲又因突发疾病，送去了急诊。尽管种种困难再加上家人想方设法的劝阻，但这并没有影响张天航执着地追逐航天的目标。身边的同伴为了前途一个个离开。越向前，伙伴就越少。张天航面临着许多抉择，可他还是选择了航天！二十年又过去了，他还是落选了！就因为他年纪大了。有一次，当新一代航天员，满怀信心飞向太空时，却遇到了突发情况。张天航，终于有机会飞上了太空！当电视屏幕上出现张天航时，所有人，在那一刻，对着张天航，敬了个礼……
为何张天航能二十年如一日，坚守在自己的航天梦上。尽管梦想是那样遥远，还是不改初心！只因为那是张天航内心最纯洁的向往，最要坚守的信仰！梦很遥远，但并不是遥不可及。需要超强的耐心和恒心，加上超乎想像的努力，并在某刻，会需要付出巨大的牺牲！张天航的母亲去世了，而他没能见到母亲最后一眼。任何成
功，一定都有背后加倍的汗水。为了中国航天，张天航所付出的汗水和承受的代价是巨大的。一次次失败，一定会使人丧失许多信心，再次站起，就需要更大的勇气。当你万分把握自己会成功，却失败了时，打击是比任何一次都要强烈的。张天航在如此艰难的境地里，他还是坚持了下去，背后只有一个人的信仰！失败不可怕，可怕的是没有勇气再尝试，加上时间的磨炼，勇气已所剩无几。每一次再尝试，都要拼尽全力，张天航叔叔面临同样的境地，却一如既往的坚持。比起张天航叔叔，我们的努力显得多么渺小！似乎都没为目标而真正奋斗过。
实现梦想，本就不是一件容易的事。人生路上会有许多拌脚石，但只有梦想能给你方向！为了梦想，你必须付出加倍努力，经受住时间考验，再触不到的梦想，在努力之下，也一定会来到你的面前！这时，你会发现，它就像夜空中的一颗启明星那样闪亮！
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面纱观后感
爱与救赎
爱情，在面纱的遮掩下，一切都是那样的遥不可知。身为医学博士的费恩爱上了光彩照人的吉蒂，婚姻也自然满足了吉蒂的虚荣心，却满足不了对浪漫的希冀。现实与理想的差距，孤独感的包围，使她自然而然地开始偷情，享受着那一份她自认为天长地久的爱情。安静且严肃的绅士费恩听到自己的妻子在与别人偷情时能不动声色的离开，那旋转了一半的门的按钮硬生生的合上，冷静的背后却是酝酿着一种冷报复。
终于，费恩摊牌，要不你和我离婚，要么陪我到中国霍乱最严重的地区。当然显性的理由是进行科研。情人在事业与吉蒂之间的选择毫无悬念，人性的枷锁自然也会使一切甜言蜜语蒙上一层面纱。
这自然是费恩自酿的爱情苦酒，报复给他带来了畅快感，让吉蒂与我们同时感受到了爱情的残酷。但他也让我们看到了人性怨恨与冷漠后面的伟大。废寝忘食的在孤儿院中，在那些周围全是呻吟的甚至是已经开始腐烂的病人前周旋，即使这次行动目的始发于报复。
吉蒂跟随费恩来到疫区，面对此情此景此人，带着怨恨，对自己的，对情人的，当然有对丈夫的。她已生无可恋。她决定要到修道院做义工，近距离的去面对那些传染病人，虽危险，却至少会让自己觉得生命中还有个抓手，那种心情也许正如米兰昆德拉所写“当负担完全缺失，人就会变得比空气还轻”。飘离大地的生命，人也就只是一
个半真的存在。
有时隔阂就是这样，闲暇亲密的时候它如影随形，两人冷漠而又忙碌的朝夕相对时，它却溜之大吉。在那个霍乱肆虐到一无所有的小村庄里，两个人之间的面纱被轻轻的掀起。
当因为费恩要转移到另外的疫区，派人来接走一直在修道院帮忙的吉蒂时，她喃喃道，跟随丈夫离开是一种责任。院长笑着说“手脏了要洗手才是责任，我十七岁就恋爱了，爱上了上帝，我的爱是那样的强烈，以至于我们越来越变得漠不关心，像老夫妇总并肩坐在沙发上，但很少跟对方说话，他知道我永远不会离开他，这是我的职责，当爱和责任合二为一，恩典便与你同在。”如果说是一场霍乱拯救了一场爱情，那么首先应该是修道院拯救了吉蒂。
费恩死在了难民营。在此之前，当吉蒂蜷在床上痛苦流涕的告诉他怀上了情人的孩子时， “现在还有什么关系呢”费恩已经原谅了她。临死前。费恩呼唤着吉蒂的名字，喃喃道”原谅我”，而吉蒂在丈夫临死前也说出了一句“对不起”，两人相拥而泣。原谅什么？“背叛”？还是伤人伤己的“报复”？答案已经不重要了。
死亡换来了爱情的救赎与复苏，代价虽大，却是令人刻骨铭心。“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”，多年以后的吉蒂带着小沃特出现在伦敦的街头，面对依然风度翩翩的情人查理，她却拥有足够的与费恩的回忆。“他什么也不是”面对小沃特的询问，吉蒂的回答没有丝毫的犹豫与留恋。所谓生死相依的爱情，就是生时灿烂，死后安详，且拥有值得一生回味的记忆吧。
“瞬息浮生，薄命如斯，两处鸳鸯各处凉”，看完影片在怅然若失的同时却也会勾连起我无穷的回忆，爱过的，恨过的，错过的，怨过的，得到的，失去的，也会生出无穷的忏悔，祭奠着自己的悲悲戚戚，没有回忆就没有甜蜜，没有忏悔就没有恩典。
记得看过这样一句话，对爱情来说，从最可怕的恨，到最可爱的爱，有时只有一步之遥。拥有足够的勇气，揭开薄如蝉翼的面纱，将带有原罪的爱情置于最恰当的位置，就是对自己与他人的最高尚的拯救。
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真正地活着——观《活着》后感
有的人活着，他已经死了；
有的人死了，他还活着。
——题记
惨白的台灯下，是黑白色的单调封面，略显沉重。书名却是活着。到底是怎样的人生？
没有什么惊天动地壮丽史诗，只有沉重，忏悔，艰辛，死亡。因为不懂活着的意义，所以沉沦，堕落。以至于一生中经历失所，战争，离别，永隔，和孤独……
轻轻地捏着书角，页页慢慢翻动着，在平淡的叙述中，是跌宕起伏的人生。家珍回来了，徐富贵却被拉去当壮丁，在枪林弹雨中，流离在生死之间。终于回来了，可母亲却继父亲之后去世，乖巧的女儿凤霞也因发烧而无法说话。
随着时光流逝，徐富贵洗去了年少的放荡不羁，脸上沾染了沧桑，手上结出了厚茧。虽然艰苦，但也平淡幸福。然而幸福的时光却很短暂，大跃进，文化大革命，让本来不富裕的家庭，更难过了，饥饿 成了唯一的感觉。
后来，凤霞老实憨厚的”偏头“，儿子有庆也懂事了。可是凤霞却死于难产，有庆为鲜血而意外身亡，二喜却死于工伤，家珍的软骨病再也二喜却死于工伤，家珍的软骨病再也熬不住了，孙子苦根吃豆子撑死了，活着就是看着身边的人一个个死去，最后独留一头脑老牛陪伴。
一个人的一生那么长，却也那么短，究竟应该怎么活？“有的人活着，但他已经死了，”因为，他活的没有意义，没有色彩。“有的人死了，但他还活着。”因为他活得有意义，有价值。
一个人的生命是难能可贵的，我们应该好好把握。在这几十亿人的地球上，留下属于自己的一片天，一段记录。
人生的路那么长，总会有坎坷，我们或许做不到最好的，但也要积极地面对。富贵一生那么多不幸，不也是撑过来了吗？
最开始，如果福贵成熟安分一点，或许也不会造成这种结局，所以，人生是自己创造的，命运掌握在自己手里。
只要活着，就会有希望，既然活着，就应该活得精彩。
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战马观后感
友谊，像无穷的花朵，在阳光下妖娆多姿；友谊似参天大树，在微风中蓬勃招展；友谊，如碧绿的小草，在雨露甘霖的滋润下，茁壮成长。《战马》中的艾伯特就是个心中充满爱，充满友谊的热血青年。
瞧，那可爱的小马驹——乔伊，棕黑色的鬃毛随风摇摆，在阳光的照耀下显得十分迷人，马蹄上洁白如雪。乔伊的额头上还有一块菱形白色的印记，好像生怕主人找不到它还可以认这个标志一样。这部电影主要讲了艾伯特父亲因为贫穷，欠了一屁股的债。他买了一只马驹，让艾伯特来驯服他该怎样犁地。可是战争是残酷的，他掠夺了人们的一切，同时也夺走了乔伊，经过几番波折，乔伊才回到艾伯特的身边……
回忆起那些感人的情节和画面，那真是数不胜数，但让我最感动的是乔伊被选上当长官的坐骑，与他共同消灭敌人，并肩作战。16 岁的艾伯特不忍让乔伊独自处于险境中，便自告奋勇参军，可艾伯特年龄未满 20 岁，不能参加。他沮丧地走了。看到这儿我被感动了，艾伯特竟然把自己的生死置之度外，去保护乔伊。
顶荆与乔伊是出生入死的好兄弟，他们互帮互助的片段仿佛浮现在我的眼前：长官让顶荆来拉大炮但顶荆已经精疲力竭，腿上还有伤口，如果来拉大炮的话，那岂不是伤上加伤，火上浇油吗？这时，勇敢的乔伊挺身而出，替顶荆挡下了这份责任，不再让他受
伤。电影中，也有十分神奇的情节：乔伊在马路上奔驰着，一辆坦克以迅雷不及掩耳之势向乔伊开去，对跳跃一窍不通的乔伊手足无策，在路上来回行走着。眼看坦克快要靠近它时，他什么也没想，纵声一跃，跳到坦克上，然后又一个“腾空飞”完美落地。完成了高难度的动作。它！成功了；它！超越自我了。没有一切障碍可以阻挡乔伊前进，没有一切困难可以让乔伊陷入泥泞，不要寻找主人，
我希望这个世界没有战争，没有相互残杀，永远美好，永远和谐！不要再一味的杀生了，人们应该友好相处，只要友好了，一切人都可以与你交朋友，同甘共苦！
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焦裕禄观后感
焦裕禄观后感（一）
文/陈听常 焦裕禄同志的事迹感人至深，在于他是一个纯粹的共-产-党人，鞠躬尽瘁，死而后已，全心全意为人民服务；焦裕禄同志的事迹感人至深，在于他怀着一颗赤子之心，公而忘私，心系百姓，一切以党和人民的利益为重；焦裕禄同志的事迹感人至深，还在于他一切从实际出发，实事求是，清正廉洁，勇于承担责任。焦裕禄同志是党和人民的好干部、好儿子，是我们全体党员干部学习的好榜样。
一、学习焦裕禄精神，提高党性、道德修养 焦裕禄同志是人民的好儿子、党培养的优秀干部，作为一个父母官，他没有高高在上，发号施令，他有着一颗爱民的仁厚情怀，深入百姓，体察民情，访寒问暖。他前往____(省、市、区、县)委报到，衣着简朴，轻车简从，一路步行，当他看到一群饥饿的孩子时，他拿出了自己携带的全部干粮；当他第一次参加县委会议时，他提议与会同志先到兰考火车站看一看，当看到鹅毛大雪中静静等待的饥民无奈的眼神、当看到火车来临时饥民争先恐后逃离家园的决绝，众人被深深震撼；当他听说政府的救济粮没有及时发放时，他震怒了；当得知养牛老人被牛角撞伤，生命垂危，想见他一面时，他不顾自己已经十分羸弱的身躯，深夜冒雨前去探望；在一家老小尚未温饱的情况下，他还用自己本不富裕的收入资助更需要帮助的贫苦百姓面对双目失明的老人，焦裕禄同志深情地说出我是你们的儿子，这是怎样的一种人民情怀！这是多么崇高的人格力量！在焦裕禄同
志离开我们近半个世纪的今天，我们的国家发生了翻天覆地的变化，改革开放让中国走上了富国之路，人民生活富足，再没有旧日兰考饥民背井离乡、逃荒要饭的景象。新时期社会的主要矛盾已经不再是生存问题，作为一个共-产-党员、一名国家干部，我们代表的就是党和国家的形象，当我们面对群众诉求时，是否还记得人民群众是我们的衣食父母？我们是否拥有像焦裕禄同志一样的赤子之心、人民情怀？水可载舟，亦可覆舟，我们要像焦裕禄同志一样爱护、帮助我们的人民，这样才是我们的立国之基、立党之本。
二、学习焦裕禄精神，立足本职，建功立业 焦裕禄同志在工作上实事求是、身先士卒，顶风冒雨，明察暗访，不顾病痛，用科学发展观描绘出了兰考的新篇章。为锁住肆虐兰考的风沙，他带领通讯员，推着自行车，亲自调查风沙的起因，在黄河故道的沙丘上，剧烈的病痛让他滑下了沙丘，但他没有退缩，忍痛坚持工作；当得知泡桐树可以在当地恶劣的环境下生长，对改善气候环境有巨大作用时，他亲自到苗圃了解情况，部署植树防沙工程，并亲手在沙丘上种下一株泡桐；当得知在苗圃工作的唯一的大学生要离开兰考返城时，他抓起一把兰考的泥土，忍着肝癌的折磨，跌跌撞撞跑到火车站为他送行，没有责怪，没有批评，只是交待大学生回城后不要忘记曾经生活过的这片土地，把兰考的泥土做一下化验分析，为改变兰考的自然环境提供科学依据；为解决夏季水患，在洪水季节，带领干部群众，顶风冒雨，查看水情，在看到村干部面对灾情一筹莫展，垂头丧气时，又是他一句吃别人嚼过的馒头不香的朴实思想，振聋发聩，激起了大家战天斗地的豪情。在我们今天的工作中，工作内容虽然不同，相同的是我们都会面临困难，面临困境。在困难面前，我们是知难而上，还是畏惧退缩？工
作方法采取的是实事求是，调查研究？还是推诿扯皮，知难而退？焦裕禄同志一心为国家和人民的利益着想，问计群众、实地考察、实事求是的工作作风给了我们很好的答案。
三、学习焦裕禄精神，培养正直无私、清正廉洁、勇于承担责任的工作作风 焦裕禄同志一心为公，两袖清风，清正廉洁、率先垂范。初到兰考的焦裕禄看到百姓的贫苦生活，在主要领导反对的情况下，带头取消了领导干部的特殊生活待遇；在为解决干部因饥饿浮肿而影响工作开展时，他冒着政治风险，主动拍板决定购买议价粮；当地区公署派专员调查时，他挺身而出，主动承担责任，他大公无私、一心为公的精神，赢得了党和群众的支持和拥护。当老百姓心存感激送来几条自家养的鲤鱼、孩子们高兴得说要吃红烧鲤鱼时，他教导孩子们要尊重别人的劳动，不能不劳而获；当孩子们因为没有吃到红烧肉而将窝头扔到地上时，他的心在流血，哪个父母不爱自己的孩子？哪个父母不想让自己的孩子过上好的生活？作为____(省、市、区、县)的父母官，他的女儿却连一件体面的棉袄都没有。
对比焦裕禄同志，在当今改革开放的大潮中有多少领导干部放松了对自己世界观的改造，又有多少领导干部以权谋私、权钱交易，迷失方向？还有一些人工作中不思进取，得过且过，推诿扯皮，不负责任，做一天和尚撞一天钟。焦裕禄同志正直无私、清正廉洁、勇于承担责任的工作作风给我们树立了光辉榜样。在当今深化改革，扩大开放、发展社会主义市场经济的大环境下，我们更应该树立正确的人生观、价值观、权力观，珍惜党和人民的信任，保持清醒的政治头脑，加强明辨是非、善恶的能力，牢记手中的权力是人民赋予的，决不能用来为个人谋取私利。
焦裕禄同志在兰考工作的时间虽然短暂，但他把生命交给了这片热土，他没有高谈阔论、没有留下什么警世明言，甚至没有像样的政绩工程，但他有一颗火热质朴的心，他心里想的是人民，他的所作所为是为了党和人民的事业。兰考那郁郁葱葱成片的泡桐林铭记了他光辉的一生，如今长满了庄稼的昔日的盐碱地证明了他的丰功伟绩，他是人民的儿子！他永远活在我们心中！
焦裕禄观后感（二）
焦裕禄这个名字，自打上小学课文时我们便已熟悉，他的事迹可谓家喻户晓，他那种对岗位的热爱，对人民群众的深厚感情更可谓是感动了每一个人。他虽然已经离开我们很久了，但他崇高的精神跨越时空、历久弥新，无论过去、现在还是将来，都永远是亿万人民心中的一座永不磨灭的丰碑，永远是鼓舞我们的思想源泉。
这个星期，学校组织我们一起观看了影片《焦裕禄》，使我的心灵再一次受到了洗礼。他用光辉的一生铸就了忠诚、爱民、科学、创造、实干、奉献的焦裕禄精神，成为中国共产党和中华民族的宝贵财富；他用先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的奉献精神感染着他身边的每一个人；他更以吃苦在前，享受在后的精神来规范自己的思想和行为，时刻以为人民服务为工作重心。他严于律己，克己奉公，吃的是窝窝头，小咸菜，在下乡救灾治涝的数月艰苦奔波中，总是自备干粮，手拿雨伞，和群众一起战洪水，探流沙，查风口。他坚持生活在群众之中，和群众同甘共苦，哪里最艰苦，哪里就有他的身影。他一心为公，一心为民，唯独没有自己这一切的一切，无不另我重新审视起党员这个身份。
我认为学习焦裕禄，不能单纯说说写写，而要做到三个结合：一是与保持共产党员先进性结合起来。要通过学习焦裕禄精神，全面提高思想政治素质；二是与学习身边的先进典型结合起来。身边的典型可能不是那么高大、那么完美，但可能更切合自身实际，可以用焦裕禄的精神激励自己，用身边的典型指导自己，学习那些优秀党员的做法，提高自己的业务水平；三是与实际工作结合起来。要对照焦裕禄同志，联系思想和工作实际，找差距、定措施、选定努力方向。努力提高自己的工作水平，以实际行动、具体成绩来证明自己的学习效果，做人民满意的好党员。鲁迅曾说过：死者倘不埋在活人心里，那就真真死掉了。焦裕禄同志就是一个虽死犹生，活在人心里的高尚的人。他的精神，他的形象，将逾远而弥存，历经时日而愈加光芒四射。只有做到这些，我们才能够真正地担当好党员这个身份，才能更好地为人民服务，为同学们服务。
而从今以后我也将以焦裕禄同志的感人事迹和崇高的精神为榜样，更加坚定自己的理想信念，听共产党的话，跟共产党走，为党为人民积极作出自己的贡献，在工作中要始终坚持弘扬求真务实精神，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，始终保持奋发有为的精神状态，坚定不移地为建设中国特色社会主义事业而奋斗。
焦裕禄观后感（三）
这是我生平第一次观看《焦裕禄》，从开头的那一幕朴实又震撼的场面，我的情绪被剧情所调动，时而热血澎湃，时而热泪盈眶，受到了强烈的心灵震撼和深刻的思想洗礼。我一边感慨，一边低头思索：为什么焦裕禄的事迹让我怦然心动？
原来他心里有着人民，有着为人民服务的那份热情，更有着把热情时时刻刻付之于实际行动。话说作为一名平凡的教育工作者，我们要本为孩子负责的态度，对家长负责的态度来工作。
关爱学生是教师职业道德的核心。许多事实表明，一个被教师所爱的学生，常常充满信心，朝气蓬勃，积极向上。作为教师，我们就应该尊重、关爱每一位学生，这样，学生心中的很多症结就会打开，会主动拆掉隔阂高墙，沟通情感，变得自尊、自爱、自信、自强。
一、细心的观察，发现学生中存在的一些问题，有很多学生的心理、想法并不直接暴露出来，这就需要教师细心、耐心地对待每一位学生，善于捕捉、发现、了解，善于分析和探究学生的深层心理动机，， 找出问题症结，。
抓住教育引导学生的最佳契机，从根本上解决问题。
教师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。
二。关爱学生是对学生的成长寄予良好期待的态度和行为。它不同于一般的对学生的尊重和信任，而是高于对学生的尊重和信任。要关爱学生，就要求我：经常的把学生放在心上，体察他们的酸甜苦辣，关心他们的学习、生活、为人、处事等各方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸。当学生的身心、人格尊严和合法权益受到损害时，能够挺身而出。当学生遇到困难或挫折时，能够给予及时的鼓励，帮助学生解决实际问题，努力使他们成功。
孩子的成功就是我们教师的成功。
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