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在泰宁三中支部深入学习实践 科学发展观活动动员大会上的讲话 肖
继 洪 （ 2009 年 9 月 23 日 ）
同志们：
根据《中共泰宁县委教育工委第二批深入学习实践科学发展观活动实施方案》（ 泰委教 [2009] 17 号）
的安排和要求， 泰宁三中支部全体党员深入学习实践科学发展观活动（ 以下简称学习实践活动）， 从 2009 年 9 月 开始， 2010 年 2 月 基本结束。
下面， 我就如何开展好我们支部的学习实践活动， 讲三点意见：
一、 解放思想， 深刻认识开展学习实践科学发展观活动的重大意义 第一， 开展学习实践活动， 是用科学发展观武装党的基层组织的重大举措。
我们党历来是一个重视理论武装、 善于理论武装的党。
在党的事业发展的每一个重大历史关头， 都首先提出理论武装的重大任务， 党的十七大提出在全党开展深入学习实践科学发展观活动， 就是要在世情、 国情、 党情发生深刻变化的条件下， 更好地用中国特色社会主义理论体系这一马克思主义中国化最新成果武装和统一全党思想。
科学发展观是同马列主义、 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论， 是马克思主义中国化最新理论成果， 是新时期我国经济社会发展的重要指导方针， 是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
就教育事业而言， 深入学习实践科学发展观就是要牢固树立教育事业优先发展、 科学发展的思想， 在实现什么样的发展、 怎样发展等重大问题上形成新的共识， 在研究制定教育发展规划和推动教育各项工作中自觉地贯彻落实科学发展观的要求。
第二， 开展深入学习实践活动， 是发展三中教育事业的重要保证。
近几年， 我校坚持以科学发展观统领工作全局， 以办“让人民满意的教育” 为目标， 科学谋划， 精心部署， 扎实推进， 稳步提高， 办学条件得到一定的改善， 用人机制得到初步完善， 教育质量正在逐年提升。
从科学发展观的角度讲， 我们的教育改革与发展仍然任重道远。
2在解决教育发展问题的过程中,我县提出建设“闽西北教育强县” 的目标， 这对我们是个挑战。
怎样变压力为动力， 化挑战为机遇， 关键就是要坚持用科学发展观来统领我们的工作。在现阶段， 就是要按照国家教育部以“谋划教育事业科学发展， 努力办好人民满意教育” 为实践载体的要求,下大力气解决好教育教学中存在的不合理问题。
要进一步解放思想， 要坚决摒弃各类陈旧的发展理念、 片面的发展理念、 短视的发展理念， 从而全面地、 牢固地树立起科学发展观， 坚决地把振兴教育的理念转变到科学发展上来， 把教育工作重心转移到提升质量上来， 把育人模式转换到培养学生的全面发展上来。
第三， 开展深入学习实践活动， 是提高全体党员素质的内在要求。
客观讲， 我们这支党员干部队伍的整体素质， 与科学发展观的要求相比， 与广大人民群众的期望相比， 还存在一定的差距。
主要表现在， 有的党员包括领导干部对科学发展观的认识层次还比较低， 理解范围还比较窄， 领会程度还比较浅， 工作责任心还不够强； 全体党员干部的学习意识、 效率意识、 服务意识、 自律意识还有待进一步提高； 为教不正、 作风不实、 能力不强、 水平不高还在我们学校各个层面不同程度的存在。
因此， 我们要通过开展深入学习实践科学发展观活动， 使全体党员真正成为“攻坚克难的表率”、“执教为民的表率”、 “敬业爱生的表率”， 不断提高推进科学发展的能力和本领。
当前， 我们尤其要注意防止和克服以下几种倾向：
一是对立倾向。
认为教育教学工作很忙， 开展学习实践活动会影响日常工作,把学习实践活动与工作对立起来； 二是厌倦倾向。
认为开展学习实践活动与这些年进行的“三个代表” 重要思想学习、 党员先进性教育、“师德师风建设年” 等主题实践活动有类同之处， 认为将要做的都是自已已做的， 没新意， 思想上产生厌倦感； 三是信心不足的倾向。
认为这几年教育发展中的问题， 能解决的大都已解决了， 不能解决的靠开展学习实践活动也解决不了； 四是应付了事倾向。
把开展学习实践活动当成上级组织规定的作业来被动完成， 而不是积极主动， 投入精力。
在今天的这个会议上， 我们提出克服这些不良倾向， 就是先给大家打好思想上的预防针，让在座的各位从内心深处认识开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义，切实增强自觉性和主动性，真正把思想和行动统一到中央的决策部署和省、市、 县、 教育工委的要求上来， 深入扎实地开展学习实践活动， 围绕“党员干部受教育， 科
3学发展上水平、 人民群众得实惠” 的总体要求， 积极推进我校教育事业的科学、 和谐发展。
总之， 我们一定要把开展深入学习实践科学发展观活动作为一项严肃的政治任务， 以强烈的大局意识、 机遇意识和责任意识， 把学习实践活动抓紧、 抓实、 抓好、 抓出成效， 圆满完成教育工委交给我们的任务。
二、 精心组织， 扎实有序地推进深入学习实践科学发展观活动 今天， 学校支部制定了《中共泰宁县委教育工委第二批深入学习实践科学发展观活动实施方案》。
我们一定要认真学习、 深刻领会、 准确把握、 全面贯彻， 按照教育工委要求， 切实抓好每一阶段的深入学习实践活动。
在这里我重点强调以下几点：
我们在指导思想中提出三个“要”：
一要明确一个要求， 就是通过学习实践活动， 实现“党员干部受教育、 科学发展上水平、 人民群众得实惠” 的总体要求； 二要把握一个实践载体， 就是以省委“科学发展，四求先行” 为主题， 以县委“四走前头”（旅游发展走前头、 新农村建设走前头、 城市建设走前头、 文化振兴走前头）
为实践载体， 结合我校实际确定具体的实践载体； 三要突出一个重点， 就是突出队伍管理,就是切实加强队伍管理、 教职员工管理、 教学常规管理、 安全工作管理。
目标要求：
一是提高思想认识。
重点是解决理念问题， 通过对科学发展观的深刻认识，进一步强化振兴三中教育事业， 加快教育科学和谐发展的理念。
二是解决突出问题。
重点解决在均衡发展、 教育质量、 和谐校园、 师德师风以及在党性党风党纪方面存在的问题。
三是创新管理机制。
包括规范学校内部管理的机制、 建立完善处室工作评价机制。
四是推进科学发展。
努力把科学发展观的具体要求转化为谋划科学发展的正确思路、 领导科学发展的实际能力、 促进科学发展的对策措施， 振兴三中教育事业。
三、 步调一致， 确保学习实践科学发展观活动取得实效 开展深入学习实践科学发展观活动， 是今后几个月我们的首要任务。
为确保学习实践活动真正取得“党员干部受教育、 科学发展上水平、 人民群众得实惠” 的效果， 我们要高度重视， 加强组织领导和工作指导， 确保学习实践活动落到实处、 取得实效、 群众满意、 组织认可。
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一是加强领导， 精心组织。
支部成立了学习实践活动领导小组， 切实加强对学习实践活动的组织和领导， 并结合教育工委的活动方案和学校实际， 研究制订开展学习实践活动的总体方案和阶段性实施方案。
方案报教育工委学习实践活动领导小组办公室审核同意后执行。
我们将严格按方案抓好各个阶段的学习实践活动， 真正做到认识到位、 组织到位、 措施到位、 工作到位。
二是以身作则， 率先垂范。
支委成员将做好学习实践科学发展观的表率， 模范做好 “四个带头”：
一是思想上带头， 做到政治强于人。
以强烈政治责任感积极投身到学习实践活动当中来； 二是学习上带头， 做到学习先于人。
要刻苦钻研、 入脑入心、 真学真用， 提高科学发展观的理论素养； 三是作风上带头， 做到作风好于人。
要深入群众、 深入一线， 深入到教师、 深入到学生、 深入到家长中去， 扎实解决实际问题； 四是整改上带头， 做到整改严于人。要敢于揭短亮丑， 勇于解剖问题， 严格落实整改措施。
三是大胆创新， 突出特色。
要在坚持学习实践活动基本要求的前提下， 结合工作实际，大胆创新， 积极探索有效形式和载体， 在学习实践活动的各个阶段、 各个环节开展贴近实际、富有自身特色的主题活动。
注重活动的针对性、 实效性， 使学习实践活动的过程成为创造经验的过程， 力求教育工委提出的“规定动作不走样”， 又努力突出特色。
四是统筹兼顾， 协调促进。
要合理安排学习实践活动各个阶段和各个环节的工作， 坚持科学指导， 统筹兼顾， 做到有机衔接、 前后呼应。
妥善处理好开展学习实践活动同做好日常工作的关系， 把学习实践活动与教育局 2009 年工作主线结合起来， 确保教育工作各项措施的落实，“以学习促进工作、 以工作检验学习”， 做到“两手抓、 两不误、 两促进、 两提高”。
同志们， 从今天开始， 我校学习实践科学发展观活动将全面展开。
我们一定要搞好这次学习实践活动， 我相信， 我们也一定能够搞好这一学习实践活动。
让我们按照党中央、 省委、 市委和县委、 教育工委的部署， 以高度的政治责任感， 良好的精神状态， 求真务实的工作作风， 高标准、 高质量地完成各阶段的工作任务， 在科学发展观的统领下， 不断推进我校教育事业科学、 和谐发展， 为实现 “三中教育又快又好发展” 而努力奋斗！
谢谢大家！